历史和社会新课程教学设计的基本理念.pptVIP

历史与社会新课程教学设计的基本理念;历史与社会新课程教学设计的基本理念;历史与社会新课程教学设计的意义;为学生的主动发展而设计;彰显学习者的主体地位;增强学习者的学习兴趣;提高学习者的学习效率;历史与社会新课程教学设计的理论问题;二、教学设计的主要功能 突出学习者的主体地位 增强学习者的学习兴趣 提高教学效率和教学效果;三、教学设计的基本前提 强调对学习需要的分析 强调对学习内容的分析 强调对学生的分析;一、历史与社会课堂教学过程设计 以发现探究为主的教学模式设计 以情境体验为主的教学模式设计 以合作交往为主的教学模式设计 ;二、历史与社会活动课教学过程的设计 确立活动主题 设计活动目标 做好活动前的准备 活动过程的设计 ;一、教学策略的设计 教学组织形式 教学方法 教学媒体;二、学习指导策略的设计 指导学生获取事物现象的信息 以当代社会生活的知识经验为基础理解历史与社会知识 针对学生已有的认知进行教案设计 ;一、教学设计要体现课堂教学的本质 对课堂教学本质的多种认识 课堂教学的基本价值取向 ;二、教学设计要强化目标意识 预设目标既有相对稳定性也有变动性 教学目标的表述全面、具体、准确、简洁;三、教学设计要符合学生实际 根据学生之间差异增大的趋势，教学设计中应减少统一讲解、增加学生的分组活动 教学设计要从学生的真实问题出发 教师要学会从学生的直接表述中发现问题 ;一、把“对话”变成“问答” 二、为夸奖而夸奖 三、把“自主”变成“自流” 四、有活动没体验 五、合作有形式而无实质 六、探究的“泛化”与“神化” 七、贴标签式的情感、态度、价值观教育 ;