ian命题预习课件.pptVIP

命题;问题1:下面的语句的表述形式有什么特点？你能判断它们的真假吗？;命题(1)(4)(5),具有;指出下列命题中的条件p和结论q: (1)若整数a能被2整除,则a是偶数; (2)若四边形是菱形,则它的对角线互相垂直且平分.;问题2:判断下列命题的真假，你能发现各命题之间有什么关系？;数学理论：原命题与逆命题的知识;数学理论：否命题与逆否命题的知识 ;数学理论：原命题与逆否命题的知识 ;关于逆命题、否命题与逆否命题，也可以这样表述：;四种命题的形式 ;命题的判断; 判断下列语句是否是命题，并说明理由． (1)求证π是无理数； (2)若x∈R，则x2＋4x＋5≥0； (3)一个数的算术平方根一定是负数； (4)你是高三学生吗？ 【思路点拨】　借助命题的定义“可以判断真假的陈述句叫做命题”来判断． ;要判断一个命题是假命题，只需要举出一个反例即可；而要判断一个命题是真命题，一般需要经过严格的推理论证．判断时要有推理依据，有时应综合各种情况作出正确的判断．; 判断下列命题的真假： (1)已知a，b，c，d∈R，若a≠c或b≠d，则a＋b≠c＋d； (2)2010年亚运会在中国广州举行； (3)若m1，则方程x2－2x＋m＝0无实数根； (4)空集是任何集合的真子集； (5)垂直于同一个平面的两个平面互相平行． 【思路点拨】　根据真、假命题的定义进行判断． ;【解】　(1)假命题．反例：1≠4或5≠2，而1＋5＝4＋2. (2)真命题．这是事实． (3)真命题．因为m1?Δ＝4－4m0?方程x2－2x＋m＝0无实数根． (4)假命题．空集不是它本身的真子集． (5)假命题．反例：有可能互相垂直，如墙角． ;将命题改写成“若p，则q”的形式的关键是分清命题的条件和结论，有时也写成“只要p，就有q”，“如果p，那么q”的形式，但要注意语言描述的流畅性． 把下列命题改写成“若p，则q”的形式，并判断真假： (1)实数的平方是非负数； (2)等底等高的两个三角形是全等三角形； (3)当acbc时，ab； (4)角的平分线上的点到角的两边的距离相等．;【解】　(1)若一个数是实数，则它的平方是非负数．真命题． (2)若两个三角形等底等高，则这两个三角形是全等三角形．假命题． (3)若acbc，则ab.假命题． (4)若一个点是一个角的平分线上的点，则该点到这个角的两边的距离相等．真命题．;【点评】　不要认为假命题没有条件和结论，对于一个命题，无论是真命题还是假命题，它必须由条件和结论组成，只是有些命题的条件和结论不是十分明显． 变式训练　把下列命题改写成“若p，则q”的形式，并判断命题的真假： (1)奇数不能被2整除； (2)当(a－1)2＋(b－1)2＝0时，a＝b＝1； (3)已知x、y为正整数，当y＝x＋1时，y＝3，x＝2. ;解：(1)若一个数是奇数，则它不能被2整除，是真命题； (2)若(a－1)2＋(b－1)2＝0，则a＝b＝1，是真命题； (3)已知x、y为正整数，若y＝x＋1，则y＝3且x＝2，是假命题． ;写已知命题的四种形式时，首先要找出命题的条件和结论，然后写出命题的条件的否定和结论的否定，再根据四种命题的结构写出所求命题．; 写出下列命题的逆命题、否命题和逆否命题，并判断其真假： (1)若m，n都是奇数，则m＋n是奇数； (2)若x＋y＝5，则x＝3且y＝2. 【思路点拨】　解答本题可先逐一分清两个命题的条件和结论，然后依据定义，写出其逆命题、否命题和逆否命题，再利用有关知识判断它们的真假． ;【解】　(1)逆命题：“若m＋n是奇数，则m，n都是奇数”，假命题． 否命题：“若m，n不都是奇数，则m＋n不是奇数”，假命题． 逆否命题：“若m＋n不是奇数，则m，n不都是奇数”，假命题． ;(2)逆命题：“若x＝3且y＝2，则x＋y＝5”，真命题． 否命题：“若x＋y≠5，则x≠3或y≠2”，真命题． 逆否命题：“若x≠3或y≠2，则x＋y≠5”，假命题． ;互动探究1　如果将命题改为以下形式，试写出它们的四种形式． 当x＝2时，x2－3x＋2＝0； 解：(1)原命题：若x＝2，则x2－3x＋2＝0. 逆命题：若x2－3x＋2＝0，则x＝2. 否命题：若x≠2，则x2－3x＋2≠0. 逆否命题：若x2－3x＋2≠0，则x≠2. ;1．对命题概念的理解 对命题概念的理解抓住两点：可以判断真假和陈述句．对于“x0”，由于x是未知数，无法判断该不等关系是否成立，所以它不是命题；对于“三角函数是周期函数吗？”等疑问句或其他的祈使句、感叹句等都不是命题．;2．命题真假的判断 判断一个命题的真假，也就是看由条件能否得出其结论．在判断命题时