济南的冬天_张朝霞[公开课].ppt

山光水色，古来共谈，历代文人墨客或浓墨重彩，或轻描淡写，或工笔描绘，无不为了表达喜爱之情、赞美之意。朱自清对春的钟爱，郦道元对三峡的深情，老舍对济南冬天的赞美，成为写景散文的精品佳作。;;学习目标;学习流程;学习指导一（预习展示）;注 音; （1899-1966）现代著名作家，“人民艺术家”。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《茶馆》、《龙须沟》。;文题背景;学习指导二;交流展示三一读课文，读出文章的整体美;学习指导三学会诵读;读出结构美;学习指导四学会品味;三组对比; 分析红体字的表达效果：“济南的冬天是没有风声的。” “没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种猛烈刺骨的狂风而已，说明了济南冬天风的柔和，突出了作者用词的准确性。; 有感情的朗读课文第三自然段，分组讨论下列问题： 1、文章是按照怎样的顺序描写雪后的山景？ 2、“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 3、这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？找出相应的例子。 4、本段最后一句表达了作者怎样的思想感情？;1、文章是按照怎样的顺序描写雪后的山景？;2“最妙的是下点小雪呀”学后山景“妙”在何处？; 3、这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？找出相应的例子。;4、本段最后一句表达了作者怎样的思想感情？;薄雪覆盖的小山;练一练; （1）第四自然段怎样写城外的远山？ （2）第五自然段抓住了济南冬天水的哪些特点？ 温馨提示： 从内容、修辞、语言、 情感等方面来赏析 ;城外的远山;绿萍、绿水藻、绿柳 ;学会归纳;美点追踪 感悟反思;层次井然---总分总 语言优美---巧用修辞 情景交融---抒发对自然美景的喜 爱和赞美 ; 想一想： 作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？;课堂检测;4、选出没有错别字的?一项(?? ?)? A．刮风??依靠??慈善??垂柳???? B．晒着??绿苹??暖和??横卧? C．园圈??温晴??水纹??水墨???? D．摇蓝??斜射??稍微??烦燥;5、选出修辞方法与其他不同的一项（ ）;6、标题可否换为“冬天的济南”?; 在生活中只有认真观察事物，作文时才能写出事物的“形”； 只有用心去揣摩，才能发现和写出事物的“灵性”； 只有动了感情，才能使你描绘的事物“真挚感人”。 平日里，我们要做生活的有心人，关注周围的事物，关注我们的生活，丰富我们的生活积累，用我们的笔绘出我们美丽精彩的人生。;