皇帝的新装[整理].doc

皇帝的新装一、知识清单梳理知识点知识点梳理作者、作品简介安徒生，丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。童年生活穷苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共写168篇。包括《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》等，《皇帝的新装》写于1837年，是他最著名的童话之一。?关于童话童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象，幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。积累词语掌握“滑稽、陛下、炫耀、称职、御聘、爵位、钦差、骇人听闻、随声附和”等词语的读音、字形、词义。整体感知概括情节引子：皇帝爱新装。开端：骗子“做”新装。发展：皇帝看新装。高潮和结局：皇帝穿新装参加游行大典。分析人物大臣们：虚伪狡诈、自欺欺人。皇帝：虚伪、愚蠢、昏庸二、基础知识达标自读课文，完成下列各题。1.给下列词语中加点的字注音。滑稽（ ） 陛下（ ） 炫耀（ ）骇人听闻（ ） 随声附和（ ）2.解释下列词语。(1)骇人听闻： (2)不可救药： (3)随声附和： (4)盖世无双： 3.选词填空。(1)仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较_____（A.合适 B.妥当；C稳当）。(2)皇帝亲自带着一群最________（A.高贵；B.高雅；C.富贵）的骑士们来了。(3)大家也都渴望借这个机会________（A.考验；B.检验；C.测验）一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。(4)这些衣服________（A.轻盈；B.柔软；C.轻柔）得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。三、课堂探究重点难点探究（一）典型例题探究点一：理解文章写作顺序例题1：本文以什么为线，按什么顺序展开情节，表现中心思想的？解析：本题考查对文章线索及顺序的把握。文章的顺序有时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、空间和地点的转移为顺序，本文是时间顺序。线索是叙事性文章中贯穿整个情节发展的脉络，它把作品中各个事件联成一个整体，表现形式可以是人物的活动，事件的发展或某一贯穿始终的事物，本文是以事物贯穿始终。答案：本文是以“新装”为线索，按时间顺序，以皇帝为中心人物来展开情节，表现中心思想的。点拨：理清文章思路，从文章的情节入手分析。探究点二：理解内容例题2：在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么？解析：本题考查对文章内容的理解。首先要通读文章，抓住文章主要内容，结合文章中心来回答。答案：说“看不见”是一句真话，但敢于说真话就是“不称职”或者“愚蠢得不可救药”，在这样的威压之下，从皇帝到大臣，到朝廷大小官员，谁都不敢说真话，都自欺欺人。点拨：从文章的背景和“新装”的特性入手分析。（二）探究问题问题一：整体感知，理清思路。1.请按照“爱新装——做新装——穿新装——展新装”的顺序给课文分段。问题二：研读课文，回答问题。2.课文怎么写皇帝爱新装的？3.第一段写皇帝爱新装的目的是什么？?4.两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任？5.帝派了诚实的老大臣去看织布，老大臣看到了什么？他为什么不敢说真话？6.皇帝又派了另外一位诚实的官员去看织布，这位诚实的官员看到了什么？他为什么不敢说真话？7.皇帝在随员陪同下亲自来看织布，他看到了什么？皇帝为什么也不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。?8.跟着皇帝来的全体随员怎么评价骗子织的衣料？他们提出了什么建议？??9.皇帝穿着“新装”开始游行，老百姓为什么不敢说真话？??10.最后是是谁说出了真相？为什么？问题二：再读课文，分析人物。11.那些大臣们又是些什么样的人，从课文找出语句来分析。?12.课文中的皇帝是一个什么样的皇帝？请以下面格式填写。皇帝是一个____________的皇帝，因为________________________________________ ___________________________________________________________________________。皇帝是一个____________的皇帝，因为________________________________________