ian湖心亭看雪复习课件.pptVIP

湖心亭看雪 ; 弘 颓 鳞 寝 藻 崇祯 荇 毳 凇 沆 砀 更定 堤 芥 毡 喃;一词多义 一：①上下一白 全 ②长堤一痕 数目，最小的正整数，大写是“ 壹 ” 更 ①更定 初更时分，指晚上八点 ②更有痴似相公者 还 是 ①是日更定 这 ②问其姓氏，是金陵人 表示肯定的判断或解释 绝 ①人鸟声俱绝 消失 ②与妻子邑人来此绝境 与世隔绝;理解性默写 1、点明时间地点及当时环境的句子是：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 2、描写雪景的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 3、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：余强饮三大白而别. 4、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者。;重点语句翻译 (1)是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 译文* 这一天初更过后，我撑着一条小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自一人到湖心亭去看雪。 (2) 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 译文* 湖上弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，上上下下全是白茫茫一片。 (3)惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 译文* 只有西湖长堤一道淡淡的痕迹，一点湖心亭的轮廓是一片白中的，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人罢了。 (4)湖中焉得更有此人！ 译文* 湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！ (5)莫说相公痴，更有痴似相公者！ 译文* 不要说先生痴，还有像您一样痴的人呢！;课文内容理解 1、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？想一想这句中“绝”字的妙在何处？ *①路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。 ②作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。 ③一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。 2、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？ *映衬出环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。 3、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？ *显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。;;《湖心亭看雪》 1、作者写看雪的时间、地点、天气状况的句子是 2、文中具体描写雪景的句子是：;3、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了那些描写方法？表达了作者什么思想感情？ 4、如何理解“莫说相公痴，更有痴似相公者！”这句话？;;痴行;1．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （2）湖中焉得更有此人！  2．用“︱”划分下列一句的朗读节奏。（2分） 此 时 欲 下 一 语 描 写 不 得。 3．试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。（3分） ;4.文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？ ;下列句子表达错误的一项是（?????） A．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。 B．“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。 C．作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的怀念。 D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。;下列各句节奏划分不正确的一项（　　） A. 湖中人/鸟声俱绝 B. 余/强饮三大白而别 C. 如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也 D. 毛羽鳞鬣之间/皆有喜气