ian生物的遗传和变异-复习示范课件.pptVIP

第一节 基因控制生物的性状 第二章生物的遗传与变异 遗传：指亲子间的相似性。 变异：指亲子间和子代个体间的差异。 一、生物的性状 豌豆的圆粒与皱粒 番茄的红果与黄果 兔的白毛与黑毛 鸡的玫瑰冠与单冠 观察自己或同学： 是否有耳垂？ 是单眼皮还是双眼皮？ 有酒窩还是无酒窩？ 能否把舌由两侧向中央卷曲？ 能否使拇指向背侧弯曲？ 人的一些性状 舌头能否由两侧向中间卷曲 归 纳 什么是相对性状？ 什么是性状？ 遗传学中把生物体所表现的 形态结构、生理特征和行为方式， 统称为性状。 同种生物的同一性状的不同表现形式。 二、基因控制性状 转基因鼠的启示 讨论：（P.27） 1、被研究的性状是：鼠的个体大小。 控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。 2、性状与基因之间的关系是：基因决定生物的性状。 3、传递的是控制性状的基因。 转基因生物： 把一种生物某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，可培育出转基因生物。 转基因食品 转基因药品 转基因作物 转基因荧光鱼 下面哪一对性状是相对性状？你的理由是什么？ A.豌豆的白花与菜豆的紫花 B.人的黄皮肤和黑眼睛 C.人的双眼皮和单眼皮 第二节 基因在亲子代间的传递 1.什么叫做遗传？ 2.什么叫做性状？ 3.性状是由什么决定的？ 思考：基因、DNA和染色体的关系是怎样的？ 细胞核中有染色体,染色体中有DNA，基因在DNA上。 DNA和蛋白质组成染色体 染色体 DNA 蛋白质 基因 基因 基因 DNA 染色体 、 、 、 基因 染色体，DNA和基因三者关系图解 基因在细胞中是如何分布的？ 基因大多有规律地集中在细胞核内的染色体上。 观察与思考1 生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在数目相同的染色体，而且成对出现。 1.人类有多少对染色体？ 23对（ 条） 46 2.染色体一般呈现什么形状？ X形 3.为什么将这些染色体画成一对一对的？ 因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。 通过观察图片你可以得到哪些信息？ 动物体细胞模式图 在生物的体细胞中，染色体是成对出现的 如右图， 如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？ 不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。 观察与思考2 基因与染色体 每个染色体的DNA链均由相当多的基因组成。 不同的基因决定不同性状。 生物的体细胞中染色体成对存在，基因也成对存在，分别位于成对的染色体上，基因决定着生物体可遗传的性状。 基因是怎么传给后代的呢？ 是经过精子或卵细胞传给后代的。（精子和卵细胞是基因在亲子间传递的的‘桥梁） 讨论 1.体细胞中的染色体的来源怎样？ 生物的体细胞中每一对染色体，都 是一条来自父方，一条来自母方。 卵细胞 精 子 受精卵 1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有 ？ 染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有 ？ 染色体（由每一对里的 ？ 组成），而受精卵则又恢复到 ？ 染色体。 从这个研究中，你发现了马蛔虫的 精子或卵细胞中的染色体数目与其体 细胞的有何数量关系？ 两对 两条 一条 两对 A a A a 生殖过程中染色体的变化 请完成下面的填图，看谁填得正确。 是否所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？ 细胞学家鲍维里和动物学家亨金的研究表明了： 1. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中， 染色体都要减少 ？ 2. 每对染色体中各有 进入精子或卵细胞 一半 ？ 一条 （重点内容之一，画书，理解并识记） 请同学们联系染色体、DNA、基因、性状的关系, 想一想以上现象对生物的遗传有什么意义？ 使传种接代正常，使染色体数目能稳定地遗传下去。 父 母 23条 23条 46条 新个体 精子 卵细胞 23对 23对 23对 对 对 对 对 （ 条） （ 条） （ 条） （ 条） 条 条 父 母 精子 卵细胞 受精卵 新个体 （体细胞） 填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题。 23 46 23 46 23 23 23 46 23 46 请写出染色体变化的规律（用n、2n表示） 亲代 （ ） 生殖细胞（ ） 子代 （ ） 2n n 2n