3上品德说教材课件.pptVIP

提高素养 净化心灵;;一、研读课标，明确方向 品德与社会是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程，与初中的思想品德与历史社会课程相承接。三年级上册《品德与社会》，将以学生良好品德的形成和社会性发展的启蒙教育为重点。 ;;;;; ;;温暖的家;在学校里 工作的人们;爷爷，奶奶好;（二）教材编写意图 《品德与社会》课程的设计思路是：一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。每册书中各单元的呈现方式按照“单元——主题——小课题”的框架设计，每一个单元的内容主要由课文、照片和图画、人物、豆博士和8个标识组成。;品德;实效性 ;三、巧用策略，提升质量 《温暖的家》是本册教材的第一个主题单元，在教学中要注意对学生进行学习方法的指导，重点采用讲故事、调查、访问等方法学习。在教法上采用谈话式、对话式、活动式等方式进行教学。 第二单元《快乐的学校生活》主要以学生的学校生活为切入点，让学生对学校有一个全面的认识，在教学中则采用:看一看,让学生走出教室整体感知学校；画一画,让学生画出学校地图；访一访,分小组采访学校不同岗位的工作人员，并记录他们的工作；开交流会,说说自己心目中的学校，讲一讲自己准备为学校做点什么。 第三单元学生的活动范围由学校扩展到社会领域.教学方法以课前调查和课内汇报为主。课前学生根据兴趣自由组合，分组调查访问，并把收集到的材料进行归纳、筛选，在课内汇报时教师要做好组织者，引导者，调动学生已有的经验与体验，使学生真正成为学习的主人。 ;;结束语： 总之，我们要认清品德与社会学科所承担的责任，认真履行自己的职责。老师们，研究为我们蓄力，交流伴我们成长。我们要以这次解说教材活动为契机，交流提高，合作共赢，持之以恒地践行生活中育德，生活中育人的原则，真正做到：净化孩子心灵，提升孩子素养，秉承传统美德，弘扬时代风尚，让每一个孩子健康快乐成长。;谢谢指导，