教师如何在日常工作中做1些科学研究.pptVIP

教师如何做课题研究;几个案例;什么是教育科学研究？;一线教师能不能做研究？;;? 从范围上划分：;? 从范式上划分：; 质的研究——— 是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性研究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性的一种活动。;? 从研究主体上划分：;创造知识;行动研究—— 在具体情景中，实际工作者 独立地或专家、学者共同合作，将需要解决的问题发展成研究主题，进行有系统的研究，以解决实际问题的一种研究方法。;行动研究特点;? 教学工作与科研活动一体化;行动研究步骤;从经验总结到行动研究的成功案例;研究成果——四条改进措施;行动研究的科学性;教师为什么要做一些科学研究？;科研如何促进教师成长？;加强理论学习，养成读书习惯;观察思考，发现和选择研究问题;了解科研的过程与步骤;步骤——; 研究方案的内容: 1、课题名称 2、研究意义（理论价值和实践意义） 3、研究现状和趋势 4、研究目标（要解决的问题，创新和突破） 5、研究内容（研究什么问题,是一组互相联系的具体问题）;;;教育改革 课题研究;掌握科研的基本方法与技术;教育科学研究方法体系;;观察研究法（按照预定的研究目的，有计划地通过感官和辅助仪器，对处于自然状态下的教育教学现象进行系