ian统计的初步认识说课稿课件.pptVIP

;一、教学理念：统计是数学课程标准规定的四个领域之一，它在日常生活、生产和科研中有着广泛的应用，统计的思想方法是数学的一个重要的思想方法。根据新课标要求这一段的课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。课程标准更加重视学生对数据统计过程的体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，认识统计的作用和意义。上学期学生已经学习了比较、分类，能正确进行计数，所以填写统计表不会太困难，关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，画统计图，能利用统计图表中的数据作出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。 ;二、教材分析：《统计》一课是北京课改版小学数学第一册第八单元的内容。统计是一种数学思想，也是认识客观事物、描述生活现象、解决实际问题的一种方法。学生学习统计，一方面要理解并掌握一些基本的统计知识和方法；另一方面更要体会统计的意义和价值，以使学生逐步形成从统计角度分析问题、解决问题的意识，发展统计观念。这是在学生已经积累了一定的认数计算以及把一些物体简单分类的经验上学习的，是为后面进一步学习统计与概率领域的内容打好基础。教材是在学生的生活中选择统计题材，例题创设了学生既熟悉又感兴趣的“得小红花的”的情境，由此学生产生去收集和整理数据的需要；接着在小组动