中考作文复习建议(大兴2015.11.16)选编.ppt

中考作文复习建议;讲课提纲 1、《课程标准》对学生写作的要求 2、北京市中考作文试题综述 3、目前学生作文中存在的问题 4、中考作文复习的几点建议;《义务教育语文课程标准》（2011版） 对学生写作的要求;（一）《课程标准》总体目标;（二）《课程标准》第四学段目标; 5．写记叙性文章，表达意图明确，做到内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文。 6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。 7．根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 ８.作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作。;（三）《课程标准》第四学段 写作教学实施建议（摘录1）; 为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励写想象中的事物。加强平时练笔指导，改进作文命题方式，提倡学生自主选题。 写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。 要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。要关注作文的书写质量，要使学生把作文的书写也当做练字的过程。;北京市中考作文题目综述 回顾——解说——启示;（一）回顾 2010——2015年中考作文题目;年份;2014年中考 作文题目;2015年中考 作文题目;（二）解说 2010——2015年中考作文题目;年份;年份;（三）启示 2010——2015年中考作文题目;启示之一：关注身边的生活;启示之二：引导学生展开想象;启示之三：关注与阅读的联系;2015年 记叙文阅读《超级智能住宅》梗概;启示之四：需要思考的几个问题;目前学生作文中存在的问题;;（1）不审题，随心所欲； （2）明主题，渐写渐偏； （3）不点题，令人费解； （4）没主题，不知所云； （5）……; （1）有情感，不善于捕捉： 喜怒哀乐，人皆有之。 （2）有情感，不善于表达： 内敛于心，捉襟见肘。 （3）情感淡，不易受感动： 不受刺激，表情冷漠。 （4）无情感，不能感动人： 装腔作势，忸怩作态。;（1）空话、套话、假话、学生腔 （2）描写、议论、抒情、老一套 （3）歌词、网语、自创、看不懂 （4）单调、啰嗦、直白、说不清;中考作文复习的 几点建议;先简要回答一下我们刚才 需要思考的几个问题; 1、情景作文怎么准备？ ;再来看看：2015年中考试题 题目一：班上准备召开名著阅读经验交流会，分享同学们阅读名著的经验。请以你读过的一部名著为例，写一段话，简要介绍你阅读名著的经验。 题目二：学校校刊准备开辟“走进博物馆”栏目，分享同学们参观博物馆（或纪念馆）的收获。校刊主编向同学们征稿。请你写一篇稿件，简要写出参观某座博物馆（或纪念馆）后，你最大的收获是什么，是怎样获得的。;关注一下：2015年《考试说明》新增内容; 2、在二选一或更多选择的时候，如何在短时间内决定选择？ 原则：熟悉的人或事、不犹豫的心态。 3、对于与阅读相关联的作文题目需要做哪些准备？ 原则：读懂原文、按要求展开。 以下几个问题后边讲 4、写现实生活的作文，素材怎样积累和运用？ 5、想象类作文，需要做怎样的准备和练习？ 6、怎样做到中心突出、语言有特色？ ;讲几个问题;1、审题与立意;（1）命题形式不同审题的要求不同 直接命题作文 半命题作文 有导语的作文题目 有导语的自命题作文;直接命题作文 1.开端、沟通、珍爱、欣赏、风景、 倾听、心事、向前，向前，向前！（以一个词语为题目）; （1）整体把握题目：写人、写事、写经历…… （2）确定题目重点：划出重点词语，确保不离题。 （3）依据题目要求立意。;半命题作文 动力来自于 . 成长，需要___ __ ? ? ? 的瞬间 _____是一把双刃剑 的味道 走近 （伟人、名著、自然、科学……） 善待 （自己、亲人、生命……） 我找回了_______（自尊、自信、友谊、母爱……） 这里有 （如亲情、信任、希望、欢乐、竞争、春天、阳光、丰富的宝藏等）;“半命题作文” 审题方法;有