02走一步，再走一步（师稿）.docVIP

黄石八中“教、学、练、评四合一”文稿——语文（七上）  PAGE 17 PAGE  2 走一步，再走一步 一、 教学目标 １．依据记叙六要素，准确复述课文内容。 ２．感受文中细腻的心理描写、景物描写。 ３．学习战胜困难的经验。 二、重点与难点 重点：复述课文内容。 难点：多角度理解故事所蕴涵的生活哲理。 三、教法与建议 1．用2课时完成教学。 2．①默读法：在默读中记住要素。 ②探究法：从多角度思考问题。 四 、学法与要求、 １．掌握记叙的要素，学会快速复述课文。 ２．认真读三遍课文，学会从不同的角度去思考文中所蕴涵的哲理。 五、 教学练评活动程序 阅读导航：《走一步，再走一步》写的是美国作家莫顿·亨特回忆自己8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处石架，爬了1/3高度，就陷入了上也上不去，下也下不来的两难境地。后来经过父亲指导，一小步，一小步下来，最终脱险。作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切困难的法宝。 在生活中，我们也常常会遇到一些意想不到的困难，比如，和父母的关系闹僵了；升人中学后，学习遇到了挺大的困难；和同学关系不好，感到大家都不理解你……面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然，也许感到无助。今天，我们学习《走一步，再