2.2 秦国的崛起 教案 （人民版选修一）.docVIP

2.2 秦国的崛起 教案 （人民版选修一） 三维目标 重点难点 三维目标 知识与能力：了解世卿世禄制度及作用、成为“虎狼之国”、商鞅变法的结果，分析商鞅变法成功的原因。 过程与方法：通过商鞅变法作用及其相关史料的学习，培养学生分析、比较、归纳历史问题的能力。 情感、态度与价值观：通过对商鞅变法作用的学习，使学生认识到改革是历史发展的需要，适应时代需要进行改革的人定会受到后人的敬仰。认识改革的艰巨性、复杂性。 重点难点 重点：商鞅变法的历史作用，商鞅变法成功的原因 难点：如何正确评价商鞅变法运动 自主学习 课前准备 知识梳理问题思考一、从“世卿世禄”到“军功地主” 1、世卿世禄制度是与分封制和宗法制联系在一起的。新兴地主阶级随着经济势力的发展，要求按才能大小或功劳高低选拔官吏，这促使原来的世卿世禄制度向赐爵制度转变。 2、赐爵制度在战国时期已经开始实施，并与官制联系在一起，商鞅变法中实行按军功授爵，制定二十级爵，也称为军功爵制。 3、在新制度下，军功地主成为秦统治阶级的重要支柱，在国君之下排在第一位。二十爵的做法，它打破了贵族世袭制度，对加强秦军战斗力起到了积极作用。1、议一议：军功爵制的实行，有何影响？ 提示：军功赐爵制的实行，这意味着世卿世禄制被废除。它打破了贵族世袭制，创造了一个能上能下，鼓励军民立功战斗的灵活的用人机制，对加强秦军的战斗力起到了积极的作用。军功地主成为维护秦国封建统治的重要支柱。 二、从“夷狄遇之”到“虎狼之国” 1、秦人的发展最初是从“夷狄”中分化出来的。公元前771年，秦襄公护送周王室有功，被周平王封为诸侯，才开始成为一个诸侯国。地处西部边陲，与中原交往较少，经济文化落后，被各国以“夷狄遇之”。 2、商鞅变法后，秦国的综合国力大增，形成了全国皆军、惟军为荣的尚武精神。随着秦军对外一系列战争的胜利，东方六国感到了生存的威胁，在一系列的对抗中，最为瞩目的就是合纵运动。2、想一想：秦国成为“虎狼之国”的根本原因是什么？ 提示：商鞅变法，变法自???。废井田，开阡陌，奖励耕织，重农抑商，从法律上确立了封建制生产关系，促进了生产力的提高；废分封，行县制，奖励军功，加强了综合国力特别是军事实力。 三、商鞅虽死，秦法未败 1、商鞅在秦国变法推行二十年，使秦国从“夷狄遇之”，一跃成为傲视群雄的第一大国。 2、商鞅变法侵犯了旧贵族的利益，遭到他们的强烈反对；采用铁腕手段推行新法，进一步加剧了他与保守势力的矛盾。公元前338年秦孝公死，秦惠王即位，保守派以商鞅谋反，被处死。 3、商鞅虽死，其变法措施在秦国得以延续，战国中后期的兼并战争演变为秦国统一六国的战争。3、思一思：商鞅变法成功的原因是什么？ 提示：（1）顺应了封建制取代奴隶制的历史潮流，,符合新兴地主阶级的要求（根本原因） （2）改革措施全面彻底，执法如山（“法及太子”，法不阿贵） （3）充分的舆论宣传，取信于民 （4）秦孝公的大力支持（政治保障） （5）其它：有利的经济环境、开放的政治机制、切合国情的立法、新兴地主阶级领导。  情景引入 精彩导言 【激情文字式】 孝公时，旧贵族不甘失败，抵制变法，唆使太子触犯法律，但商鞅因为不能处罚太子，就处罚了太子的老师。公元前338年，太子即位,即是惠文王，下令捉拿商鞅，商鞅在封邑起兵自卫，兵败被杀，尸体运回咸阳,车裂示众。商鞅作为对秦国的发展做出重大贡献的改革家，秦惠王为什么要处死商鞅？如何评价商鞅变法运动？ 【复习回顾式】 我们上一节课学习了商鞅变法的具体措施，那么商鞅变法对秦国历史的发展产生了怎样的的深远影响？对当时社会变革产生怎样的影响？ 合作交流 互动探究 ⊙探究点一从“世卿世禄”到“军功地主” 【探究目标】了解军功地主对秦国历史发展所起的历史作用。 【问题与情景】阅读下列材料，思考问题 历史上著名的改革，对东西方文明的发展都有着深远的影响。 材料一： 财产多少 等级 年收入达500麦斗以上 第一等级 年收入达300麦斗以上 第二等级 年收入达200麦斗以上 第三等级 年收入达200麦斗以下 第四等级 材料二：用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 请回答： (1)材料一反映了哪次改革?指出此次改革要解决的主要矛盾和取得的主要成果。 (2)材料二反映的改革中，对政治制度有何规定?分析这种规定产生的历史影响。 (3)两次改革的领导者命运多桀，那么为什么还说两次改革成功了? 【过程与方法】 本题通过对比的方法分析了两次改革对两国历史发展做起的重要作用，提高了学生分析对比问题的能力。 【结论与评定】 (1)梭伦改革。解决的主要矛盾：缓和贵族与平民的矛盾。主要成果：奠定了雅典民主政治的基础。 (2)商鞅变法规定