2.3 城市化 第二课时 教案（人教版必修2）.docVIP

章节与标题第三节??城市化课时安排2??课时主备人 辅助备课人 授课人使用日期或周次本课时学习目标或学习任务本课时重点难点或学习建议重点：对地理环境的不利影响 难点：绿地系统模式本课时教学资源的使用图片，多媒体，教????学??过????程学习要求或学法指导教师二次备课栏??????????????????第二课时 ?复习检查 情境创设，设疑导学 ????随着我国城市化的发展，灵璧县城也取得了飞速的发展，在发展的过程中使地理环境各要素发生不同程度的变化，大家把收集的成果展示一下 信息共享?动态调整 课前分的污染组（又分空气污染调查小队、水污染调查小队、噪声污染调查小队、固体废弃物调查小队、光污染调查小队）、交通组、住房组、就业组、人口组交流各自的调查结果。 （师生共同分析归纳） 学生虽然分组调查某一方面的环境问题，但因为环境问题往往不是一个问题单独存在的，而是与其他环境问题组合在一起。并且环境问题的影响因素是多方面的，所以学生在交流调查结果时可能会出现多元素的结论。教师应围绕教学中心目标，因势利导的完成教学任务。 活动探究? ???完成教材37面问题 分组讨论，各显其能 1，??教师投影上海市的卫星城镇建设、交通改善图以及住房图等，探讨上海为解决城市化的问题做了哪些方面的工作? 2，??想一想 在城市化带来了诸多好处的同时，我们必须清醒地认识到城市化带来的问题，若这些问题得不到及时的解决，必将影响城市的进一步发展。结合上海市的经验，想想解决城市化问题除此以外，你还有哪些高见？ 3，??议一议 你赞同“先发展后治理”的发展模式还是赞同“边发展边治理”的发展模式？抑或你有更好的发展模式的建议。 4，??未来展望——生态城市 ? 以合肥市环城公园为例，学生探讨生态城市绿地系统的模式。 前引外联，活学活用 1，??分析灵璧的城市化过程中出现了哪些问题，除了共性之外，有没有自己的个性问题？ 2，??就灵璧某个城市化带来的问题展开集中讨论，并提出相应的解决措施。 3，??灵璧如何在现有基础上因地制宜的打造生态城市？请为自己的家乡出谋划策 兴趣分组，研学拓展 任选一题??自由分组? 1，??在人们普遍质疑高房价的时候，请分析影响房价的因素有哪些？若有人向你咨询买房，你从哪几方面给他提供思考帮助？假若你是县长，请问通过什么途径解决房价过高问题？ 2，??就城市化过程中产生的诸多问题中选择某个问题集中探讨，并因地制宜的提出你的见解及措施。 3，??就灵璧的城市规划布局结合自己所学知识分析。 写一篇“在绿色的城市中生活”为主题的文章 课堂小结。 板书设计： 二、城市化对地理环境的影响 1、影响 2、对策 ???生态城市 课外作业目前的信息来源渠道呈现出多元化的特征，为学生的信息获取以及知识储备提供了可能性。教学过程中的动态调整有助于实现新课标强调学生的自主学习、探究学习 借上海的例子一方面引导学生解决问题的思路，另一方面帮助学生树立学习优秀的意识； 借学生的集思广益，发挥聪明才智，让学生意识到合作共事的必要性； 借生态城市的讨论，反思灵璧的城市规划； 借学生的讨论，进??步让学生认识到人地协调发展的重要性，牢固树立可持续发展的观念。 结合身边的地理，落实乡土地理的教育，激发学生热爱家乡，从身边的环境小事做起，落实环境教育 满足学生不同的地理学习需要；引领学生关注人们生产生活与地理密切相关的领域，开阔学生的视野，提高学生的科学精神与人文素养。备注