2.5 中国江苏省工业化和城市化的探索 每课一练(中图版必修3).docVIP

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2.5 中国江苏省工业化和城市化的探索 每课一练(中图版必修3).doc

2.5 中国江苏省工业化和城市化的探索 1.下列关于工业化和城市化关系的叙述,正确的是(  ) ①工业化是城市化的“发动机”,城市化是工业化的“推进器” ②工业化与城市化互为因果,互动并进 ③工业化与城市化之间有联系,但并不是十分密切 ④一个地区工业化水平高,城市化水平就一定高 A.①② B.②③ C.②④ D.①④ 解析:选A。工业化是城市化的主要推动力,城市化也会反作用于工业化,所以从某种意义上讲,工业化是城市化的“发动机”,城市化是工业化的“推进器”;一个地区工业化水平高,一般情况下城市化水平也较高,但这是两个不同的概念,而且可以简单地想象,农村也照样可以发展工业,但这并没有加快城市化进程。区域工业化与城市化是两股相互促进的力量,区域工业化必然带来城市化,城市化反过来又会促进工业化的发展。 2.衡量一个国家是否完成工??化的三个结构性指标是(  ) A.农业产值比重15%,农业就业人口比重20%,城镇人口比重60% B.农业产值比重20%,农业就业人口比重20%,城镇人口比重60% C.农业产值比重15%,农业就业人口比重15%,城镇人口比重60% D.农业产值比重15%,农业就业人口比重20%,城镇人口比重50% 解析:选A。伴随着工业化的推进,农业人口、农业产值应逐渐降低,城市人口比重应该上升。    (2012·锦州模拟)下图为甲、乙两地区城市化发展模式图,回答3~4题。 eq \x(对外开放)―→eq \x(外资企业建立)―→eq \x(工业化)―→eq \x(城市化) 甲地区城市化发展模式图 eq \x(大城市扩散)―→eq \x(乡镇企业发展)―→eq \x(工业化)―→eq \x(城市化) 乙地区城市化发展模式图 3.两地区城市化发展模式的共同点是(  ) A.有较大规模的人口迁移 B.依靠外来资金支持城市化 C.当地政府的大量投资 D.通过工业化带动城市化 4.两地区城市化发展模式的叙述正确的是(  ) A.甲地区属于外资驱动型的城市化 B.乙地区属于开发区驱动型的城市化 C.甲地区的典型发展模式在苏南地区 D.乙地区的典型发展模式在珠江三角洲地区 解析:第3题,通过读图分析可知,两地区城市化发展模式都是通过工业化带动城市化的。第4题,甲地区城市化发展模式属于外资驱动型,在珠江三角洲地区比较典型。乙地区城市化发展模式属于大城市扩散驱动型,在苏南地区比较典型。 答案:3.D 4.A 5.江苏省在推进工业化和城市化的过程中,全省普遍存在着几个深层次的问题需要解决。下列不属于这类问题的是(  ) A.小城镇规模扩大了20倍,但城市规模相对在缩小,这不利于解决城乡矛盾 B.城市优势不突出,特色不明显,不利于辐射和带动周边地区 C.服务设施不佳,基础设施成本高 D.缺少特大型城市,难以带动全省快速发展,因此影响江苏省的综合竞争力 解析:选C。江苏省在推进工业化和城市化的过程中存在着许多问题,如A项是乡镇企业发展分散所产生的问题,B、D项为全省普遍的深层次的问题。 6.为了推进江苏省工业化和城市化,对行政区划进行调整是加快城市化最有力度的措施,以下说法正确的有(  ) A.根据合理、分散、有效的原则 B.调整后乡镇的数目有所减少,所以乡镇人口数目也减少 C.区划调整的最主要目的是加大城市的竞争力和减少管理层次 D.一些县纳入市区,扩大了市区,使建设特大城市成为可能 解析:选D。对行政区划的调整坚持的是“合理、集中、有效”的原则,分散不利于城市辐射能力的发挥。乡镇调整主要是通过撤乡并镇的手段进行的,从而使乡镇数目有所减少,但每个合并后的乡镇平均人口数增加,面积增加。区划调整的最主要目的是加大城市的聚集力和辐射力。将一些县纳入市区,实际上给市区拓展了发展空间,有利于城市的发展。 7.(2012·海淀模拟)读图甲、图乙和材料,回答下列问题。 材料:麻涌镇地处珠江入海口、广州市与东莞市的交界处,以麻涌为中心,一小时即可到达珠江三角洲各大城市。麻涌人口约11万,其中外来人口3万多。上世纪九十年代以来,依托港口优势,引进外资企业近200家,经济建设取得飞速发展。 目前,东莞2000多平方千米的土地,能够开发利用的所剩不多;东莞的1200万人口中有1000多万是流动人口,社会管理难度很大;东莞工业的产值很高,但污染也很严重。 (1)比较说明广州、东莞、麻涌三个城镇的等级与服务范围的大小。 (2)简述麻涌建设外向型工业新城的优势条件。 (3)简述大量人口流入东莞对当地经济和社会发展产生的积极影响。 (4)简述东莞工业化、城市化过程中的主要问题。 解析:第(1)题,从材料中可判断出三城镇的等级与服务范围的大小。第(2)题,从优越的位置、便利的交通、丰富的劳动力等方面分析。第(3

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