20121127大力发展学前教育(最终)(第十四周).pptVIP

当代教育热点问题透视 第5讲;考试时间：第18周星期二19:30-21:00;入园难、入园贵 ——大力发展学前教育; 武汉王女士想把3岁儿子送到幼儿园，找了好几家都没有找到。有规模的幼儿园少之又少，知名幼儿园又人满为患，报名人数与可入园的人数比高达60：1，费用与某些大学相比有过之而无不及。有的幼儿园是专为机关单位家庭子女而设，非机关单位家庭子女要很好的关系或者缴纳很高的赞助费，才能就读。;;; 2009年，在园幼儿人数2658万，学前教育毛入园率为50.9%。有近50%的幼儿没有机会接受三年学前教育。幼儿园园长和教师共112.78万人。 ;现状二： ; 随着农村经济社会的发展，农村家长对子女接受学前教育的需求日益增加。 农村学前教育发展长期滞后，造成农村学前教育供需矛盾突出。; 农村幼儿园总体供给严重不足。中西部省区约有一半乡镇没有中心幼儿园，村幼儿园的数量也只占全国行政村总数的10%。从适龄学前儿童人数来说，有近2/3的3-5岁适龄学前儿童没有幼儿园可上。; 留守儿童由于隔代养育或寄托亲邻抚养，他们的情感、语言、行为习惯于社会性等各方面的发展乃至终身反展都受到不利影响。留守儿童成为特殊群体，需要幼儿园教育补偿。;*; 以北京和深圳为例： 北京市:各类幼儿园1253所，约有新生学位8.1万个，新生儿有近16万。 深圳市：幼儿园1000多所，新生学位约7.3万，新生儿有13.5万。 供需缺口接近一半。;2.金猪宝宝、奥运宝宝数量多，入园困难加大。; 3.民办园数量较多，但质量有保证、收费合理的少。 ;入园难、入园贵的瓶颈;第一，政府教育经费投入严重不足。; 学前教育财政投入长期过低，且数量不多的经费投向了少数示范幼儿园，导致学前教育资源总体规模不足与结构不均衡。农村学前教育的发展更是举步维艰。 ;第二，学前教育的管理上政府职责缺位。; ; 以江苏省为例，合格的幼教专业毕业的幼儿教师不到10%，达到“两教一保”的幼儿园不足1/3。其中还有个别缺少爱心、责任心，没有教师专业资格证的幼儿教师。非但不能给孩子好的教育与养护，甚至会给孩子带来身心上的危害。　　;新闻事件： 浙江温岭蓝孔雀幼儿园小2班老师颜艳红，双手拎着一名小男孩的双耳，将他双脚提离地面约10厘米，还叫同事拍下照片。;第四，幼儿园良莠不齐，优质资源不足，家长“抢跑”心态严重。 ; 家长对优质特色幼儿园的追求，以及“不让孩子输在起跑线”的攀比心理，使优质公立幼儿园和一些有知名度的私立幼儿园，成了家长们追棒的目标。优质学前教育资源不足、学前教育发展不均衡，是导致“入园难”的重要因素。 ; “小学化倾向”是指一些幼儿园为了适应部分家长的错误需要，提前对幼儿进行小学教育的不良倾向。;如何应对“入园难”“入园贵”;国十条;2011年：学前教育三年行动计划;举办更多公益普惠的幼儿园让孩子“有园上，上得起”; （一）大力发展面向大众的公办幼儿园。 ; 政府要通过资金引导和业务支持等方式，使更多的民办幼儿园办成有质量保证且收费较低、面向更广泛民众的幼儿园，从而满足更多适龄学前儿童的入园需求。;（三）城镇小区配套幼儿园要建设成普惠性幼儿园。;（四）农村要建立学前教育公共服务体系;2010年开始： 重点支持中西???农村地区提高学前教育的普及水平；支持办好现有的乡镇和村幼儿园；支持中西部贫困地区利用小学富余校舍和社会资源改扩建或新建一批乡镇和村幼儿园。;?? 高质量的幼儿教师队伍是高质量学前教育的核心保障。造就一支数量充足、结构合理、充满活力的专业幼儿教师队伍，是提高学前教育质量，满足家长对优质学前教育资源需求、缓解入园难的一个重要举措。;（六）加强幼儿园准入管理和规范幼儿园收费管理;　　　谢　　谢！