名著汤姆、童年度复习.pptVIP

名著复习;1.主要内容？ 2.典型情节？ 3.主人公的性格特征？ 4.艺术特色或阅读感受？;1.主要内容？ 写的是一个聪明又调皮的儿童故事，突出表现少年追求新奇、喜好冒险的经历。;2.典型情节？（P168页） A. 刷墙（宝典P163）、 课堂上代人受过 坟场遇上杀人案件 B.当“海盗”去；“海盗”生活 C.法庭救人 D.洞中历险;3.主人公？性格特征？ 汤姆 · 索亚 他是个成长中的孩子，调皮，喜欢恶作剧，却又善良可爱乐于助人。他讨厌教堂里老师干巴巴的说教，他不喜欢整天在学校里干燥位的生活，他向往成为绿林好汉，他希望加入海盗，过新鲜刺激的生活。他总在危险时刻，挺身而出，做出那些懦弱的“好孩子”、体面的“优秀生”无法作出的正义行为，展示出自己的魅力。;4.艺术特色或阅读感受？ A.充满童趣的叙事风格; B.成功的刻画了汤姆、哈克贝利一系列人物形象; C.小说的心理描写细致生动; D.语言幽默风趣.;《中考宝典》文段二十四： 2、汤姆因淘气，被波莉姨妈罚刷墙。(概括故事的方法？） 3、想用自己的宝贝引诱别人来帮助他刷墙； 运用了前后照应的写作手法。;4、首先，当本·罗求斯来到时，汤姆继续刷墙，装作很轻松自在； 接着故意把刷墙的动作做得很优雅；接着用语言进一步引逗他，特别是用波莉姨妈的话增加诱惑力； 最终使他彻底进入圈套，成为“俘虏”，还赔上了大苹果。;4、新题型：汤姆是采用什么办法让本来刷墙的？这体现了汤姆什么样的性格特点？ 欲擒故纵；表现了汤姆的聪明与机灵。 5、汤姆是一个淘气、聪明、机灵，和非凡的领导才能的孩子。 6.新题型：结合文段，谈谈这部小说的语言特色。;;;文段二十五： 1、 汤姆为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，希望用冒险实现自己的理想，改变自己的环境。 这反映出汤姆聪明调皮，具有一般孩子没有的想像力和叛逆精神。;2、对汤姆离家出走冒险我不赞同。 尽管汤姆有许多令人钦佩的优点，但像他在生活中一遇到困难就出走，这种人生态度是不可取的；况且社会纷繁复杂，随便走出去很容易误入歧途或生命没有保障，这样既误掉自己??也给家庭带来哀痛。;;;名著阅读： 1、不是，是汤姆躲在外面亲耳听到、亲眼看到的； 表现了他天真、机智、顽皮及善良的性格特征。 2、“洞中历险”写的是汤姆与蓓姬在洞中三天三夜的历险经历：汤姆和同学们参加野餐会时在洞中玩，后来他和蓓姬迷路被困在山洞中，期间，他们遇到过印第安·乔，最后他们想尽一切办法，终于逃出了山洞。;;洞中历险文段 后来，贝基柔弱的四肢再也支撑不住，她一步也走不动了。她坐在地上，汤姆也坐下来陪她休息。两人谈到家、那里的朋友、家里舒服的床铺，尤其是那灯光！贝基哭起来，汤姆想另换话题来安慰她，可是她已不止一次听到他这样鼓励，现在这些鼓励的话听起来倒像是在挖苦她。贝基实在疲乏极了，她昏昏欲睡，汤姆见此很高兴，他坐在那里盯着她看，只见她在甜蜜的睡梦中脸上的表情逐渐由绷紧状态变得舒展了，笑容也慢慢地露出来。那平静的脸庞给汤姆的心灵也带来了些慰籍。于是，他的心思转到了过去的时光和梦一般的回忆上去了，他陷入沉思时，贝基在一阵爽快的微笑中醒来，可是笑容突然中止，接着就是一阵呻吟声。 ? ? “唉，我怎么睡着了呢！要是一觉睡过去那该有多好啊！不！不！汤姆，我不是这么想的！不要这样看！我不说了。” ? ? “贝基，你睡了一觉，这很好；你会觉得休息好了，我们会找到出去的路。” ? ? “我们可以试试，汤姆。可我在梦中见到了一个美丽的国家，我想我们正是在去那儿的路上。” ? ? “不一定，不一定。贝基，打起精神来！我们再去试它一试。” ; 1.概括这个文段的内容。 （汤姆和贝基洞中历险） 2.从此文中，汤姆表现出那些可贵的品质？ （汤姆安慰、鼓励贝基，表现出他纯洁、真诚、勇担责任和乐观的精神） 3.结合此文段和全书的内容，请你谈谈对汤姆所作所为又怎样的看法。 （在面对恐怖和死亡的威胁时，汤姆一样沉着勇敢，保持那种乐观、毫无杂念的人性特征，他用真诚的心帮助别人，值得我学习。）; 4.在洞中历险中，你对汤姆又有了怎样的认识？ （结合具体的内容来说一说：如，是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路，贝姬绝望时，三次探路，最终找到通道；是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路；是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋友哈克；是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的。） ;文段四 “你哪里不舒服——孩子，你到底怎么啦？” ?“哦，姨妈，我那只肿痛的脚趾头发炎了！” ?