PEP小学英语教材剖析[知识点树].pptVIP

PEP小学英语教材整体分析与把握;影响课堂教学有效性的主要问题是什么？ ;老师到底教什么？;基于课标，准确把握教材;?《义务教育课程标准实验教科书?英语(PEP)》是人民教育出版社与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。这套教材已经全国中小学教材审定委员会审查通过，并推荐从2001年9月起在全国使用。这套教材共8册，每学期一册，供小学3～6年级的学生使用。 ?;教学目的; 培养学生初步的综合语言运用能力，并通过英语学习促进学生的心智发展，提高学生的综合人文素养。;教材编写思路: 话题－功能－结构－任务 ;主要特点;教材特点; 1. 强调语言运用 紧密联系学生的生活实际，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中. ;2. 注重能力培养 学生用书的设计十分注意培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力，如：Let’s find out/Let’s check/Read and think/task time等活动。 ;3. 突出兴趣激发 在内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。 ;4. 重视文化交流 Culture Good to know ;;5.突出形成性评价;;活动手册配套练习;单元评价（Let’s check）;复习单元的评价活动;6. 重视灵活拓展 ;7. 实现整体设计 各阶段的教学内容与目标自然衔接 .;8. 配套材料齐全 配有学生用书、学生卡片、活动手册（《PEP随堂作业本》）、录音磁带教师教学用书（《新课标教案》）、教师卡片、教学挂图、简笔画、投影片、录像带（VCD）;教材的总体结构;多种功能的主情景图;教材内容包括必学(A和B部分）和选学（C部分）两部分，便于教师灵活调整教学内容和学习进度，实现分层次教学;1)Let’s Talk 6)Let’s sing 2)Let’s play 7)Let’s check Let’s learn 8)Let’s chant Let’s do 9)Story time 5)Let’s make 10) culture;重点板块：Let‘s learn， Lets talk ? 要求：词汇和句型的听、说、认读 ?;1.Lets talk，Lets play教学建议; 2.词汇教学 Let’s learn Let’s do ; a.明确单词教学目标(听、说、读、写) b.做好单词的发音教学 （做分解、看口型、讲要领、升降调） c.充分发挥TPR节奏活动的优势 (Let’s do, Let’s chant) d. 创新设计多种巩固单词的游戏 e. 坚持词不离句 加强滚动运用 ; 3. Let’s sing! Let’s chant!教学 a. 把握英文歌曲的演唱技巧 b. 把握chant的节奏感和韵味 c. 唱演结合 培养艺术素养 d. 灵活用于各课、各环节教学 ; 4. Let’s make教学 听懂操作指令 鼓励创新意识 课堂和课外结合 动手、动脑、动口 ;5. Story time教学 体现分层次教学: Top student:理解、掌握、运用 Middle student:理解、基本会说 Slow student:只需理解 ; 6. Culture教学 教师注意平时的学习和积累 丰富课堂知识 重视培养学生获取知识的能力 ; 7. Let’s check教学 看图猜意 听音圈圈 校对互批,得出结果 正确评价,及时表扬与鼓励 ;各板块的使用策略：灵活驾驭 教师应该根据具体需要和学生掌握的情况，灵活处理各个活动。有些活动可以前后交换顺序，有些可以配合辅助材料中的内容展开。大胆采用替代方式，将学生喜欢的歌谣或歌曲替换内容，为其他话题