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第页共页教材分析学情分析教学目标知识目标做形式主语真正的主语是后面的主语从句某人突然想起能力目标情感目标教学重点和难点做形式主语真正的主语是后面的主语从句某人突然想起教学过程蔑视看不起拓展尊敬调查了解环顾浏览仔细查看注意消息期盼盼望记起回想照顾把某人看做在这指不同成员谓语用复数形式查阅参考谈到提及涉及拓展一本参考书继续坚持进行拓展运走使失去自制力赢得夺走实行执行保持持续渡过难关成功完成偶然遇见碰见发现拓展发生造成看看望或找到某人得到下降跌价出版开花从远处来到走进被提出除之外也既又接两个同类项时强
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