【高考讲坛】（新课标）2015届高考生物一轮复习 第3单元 第4讲 现代生物进化理论课件.pptVIP

抓住3个基础知识点;一、现代生物进化理论的由来 1．拉马克的进化学说 __________和____________是生物不断进化的原因，生物是由低等到高等逐渐进化的。 ; 2．达尔文的自然选择学说(连线) ①过度繁殖　　　　　 a．生物进化的动力和选择手段 ②生存斗争　 b．自然选择的结果 ③遗传和变异　 c．选择的基础 ④适者生存　 d．生物进化的内因 【提示】　①－c　②－a　③－d　④－b;名师点拨 达尔文自然选择学说的局限性 (1)进化仅限于“个体”水平。 (2)未从遗传变异本质做出科学解释。; 二、现代生物进化理论的主要内容 1．种群是生物进化的基本单位 (1)种群：生活在一定区域的__________的全部个体。 (2)基因库：一个种群中全部个体所含有的__________。 (3)基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占______ _____________的比率。; 2．突变和基因重组产生生物进化的原材料 (1)基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的__________发生变化。 (2)可遗传的变异是生物进化的原材料，它包括突变和基因重组，其中突变包括基因突变和______________。 ;3．自然选择决定生物进化的方向 (1)原因：不断淘汰__________的基因，积累__________的基因。 (2)结果：种群的基因频率发生_____改变。 4．隔离导致物种形成 (1)隔离类型：常见的有__________和__________。 (2)隔离实质：_____不能自由交流。 (3)物种形成的三个基本环节：_____________、________ 及_____。 (4)新物种形成的标志：__________。;归纳总结 (1)生物进化不一定形成新的物种。 (2)物种的形成必须经过隔离，不一定需要地理隔离。 (3)基因频率改变，生物一定进化。 (4)自然选择直接作用的是个体的表现型而不是基因型，本质是种群基因频率的定向改变。; 三、共同进化与生物多样性的形成 1．共同进化：__________之间、_________________ 之间在相互影响中不断进化和发展。 2．生物多样性： (1)内容：___________、___________和_________ ________。 (2)原因：生物的进化。;名师点拨 (1)基因多样性是生物多样性形成的根本原因。 (2)共同进化导致生物多样性的形成。;1．下图为现代进化理论的概念图，下列相关分析，不正确的是(　　) A．①代表的是种群基因频率的改变 B．②代表的是可遗传的变异和自然选择 C．③代表的是自然选择学说 D．④代表的是基因多样性、物种多样性和种群的多样性; 【解析】　生物多样性的层次包括基因的多样性、物种多样性以及生态系统的多样性，所以D项说法错误。 【答案】　D; 2．(2013·胶州一中高考仿真)下列叙述与现代生物进化理论的观点相符的是(　　) A．一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率的改变说明物种在不断进化 B．种群基因频率的改变不一定导致新物种的形成 C．有翅昆虫为了适应海岛上常刮大风的环境而产生了残翅变异 D．共同进化就是指不同物种之间的相互影响，不断进化 ; 【解析】　物种不断进化的实质是种群基因频率的不断改变，不是基因型频率的改变；种群基因频率的改变，不一定产生生殖隔离，也不一定导致新物种的形成。残翅变异不是因适应环境产生的，而只是环境改变后残翅变异成了有利变异。共同进化是生物与生物之间、生物与无机环境之间相互影响，不断进化。 【答案】　B; 3．科学家获得一种显性突变蚊子(AABB)。A、B基因位于非同源染色体上，只有A或B基因的胚胎致死。若纯合的雄蚊(AABB)与野生型雌蚊(aabb)交配，F1、F2群体中A基因的频率分别是(　　) A．50%、60%　　　 B．60%、50% C．60%、40%　 D．40%、60%; 【解析】　F1的基因型都有AaBb，A基因频率为50%；F2中成活个体的基因组成有AABB，AaBB，AABb，AaBb和aabb，它们之间的比例为1∶2∶2∶4∶1，其中基因型AA，Aa和aa所占比例分别为30%，60%和10%，A的基因频率为30%＋60%×1/2＝60%。 【答案】　A ; 4．(2014·河北省衡水中学高三模拟)某电池厂旁的河流淤泥中的蠕虫对镉有抵抗力。清除出河底大部分含镉的沉积物后，经过9代繁衍，研究人员发现蠕虫重新对镉变得脆弱敏感。下列说法正确的是(　　) A．蠕虫对镉有抵抗力是镉定向诱导的结果 B．清除镉后，环境对相应抗性基因的选择作用减弱 C．蠕虫重新对镉变得脆弱敏感说明出现了蠕虫新物种 D．在清除镉后的9代繁衍中，蠕虫种群发生了退化