3-3[代剑颖主笔]10-10修正后.docVIP

PAGE  PAGE 30 2014-2015学年第一学期集体备课 冀教版语文小学三年级上册第三单元集体备课 主备：迁安市第一实验小学 代剑颖 小学二级教师 官寨小学 郑莉丽 小学二级教师 使用并适调教师： 单位： 适调时间： 年 月 日 目录 1.单元教材分析……………………………………………………………… 2 2.单元学习目标…………………………………………………………… 2-4 3.单元重点难点……………………………………………………………… 4 4．单元课时分配………………………………………………………… 4-5 5、单元导读课（1课时）……………………………………………………… 5 6.诵读课：《湖滩上，有一对天鹅》（1课时）…………………………… 6-7 7.精读课《“这条小鱼在乎！”》（3课时）……………………………8-13 《会植树的鸟》（2课时）………………………………………14-17 8、略读课：《特殊的葬礼》（1课时）………………………………………18-20 《狼和鹿》（1课时）……………………………………… 21-22 9.口语交际课（1课时）……………………………………………… 23 10.习作指导（点评）课（2课时）……………………………………… 24-25 11.知识梳理课（2课时）…………………………………………… 26 12.单元测评课（1课时）………………………………………… 27-29 一·单元教材分析 本单元的文化主题是“保护自然，珍爱生命”。它包括《湖滩上，有一对天鹅》、《“这条小鱼在乎！”》、《特殊的葬礼》、《狼和鹿》、《会植树的鸟》五篇课文和一个阅读链接——共有的家园和一个综合学习。五篇主题课文从不同的角度阐述了人与自然和谐相处的珍贵与美好。《湖滩上，有一对天鹅》以诗歌特有的清新语言，描绘了一幅人类与自然融融共处的和谐画面。《“这条小鱼在乎！”》在童真的背后带给我们的则是心灵的震撼。小男孩儿的行为告诉我们：生命无论大小，生命无论贵贱，都应该去珍视。《特殊的葬礼》是一篇略读课文，它从???个侧面揭示了人类的生存环境在日益恶化的现实。《狼和鹿》讲述了人们为了保护鹿而大量猎杀狼，结果反倒给森林和鹿群带来灾难的故事。从中我们领会到“保护自然，珍爱生命”还需要尊重自然，学会思考，运用智慧。《会植树的鸟》介绍了大自然中有一种喜欢在沙漠“植树”的鸟的趣味故事，从情趣的角度激发学生热爱自然、探索自然的兴趣。本单元的学习意在加深学生对自然的理解，强化学生对自然的保护和对生命的珍爱，培养学生的生态意识，让学生懂得怎样做才有利于家园的和谐、生态的平衡。 二·单元学习目标 根据本单元的特点，学生的学习实际情况，特设定如下学习目标： 一、识字与写字： 1、会认的字“衔、吊、饮、盒、困、甚、朝、统、斯、壮、厂、费、资、减、预、震、调、召、存、狼、毒、提、防、共、超、殖、闹、灾、难、仅、旦、罪”等41个生字。在具体的语言情景中正确运用多音字提、朝、调、召、难。 2、正确书写本单元的52个生字，“湖、滩、鹅、降、吊、饮、播、踏、舞、寻、暴、浅、困、甚、继、续、朝、腰、忍、救” 等。正确书写本单元双音节词语。掌握汉字的基本结构，能按笔顺正确书写。学习使用硬笔地书写正楷字，初步做到规范、端正、整洁。（包括正确用笔、书写规范、字迹工整等等） 3、培养良好的书写习惯，强调正确的写字姿势。（良好的书写习惯包括坐姿，握笔姿势正确、作业本整洁等等） 二、阅读和语法修辞 1、积累课文中的优美词语、精彩句段。并能恰当地运用。 2、喜欢阅读，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 3、初步学会默读，做到不出声，不指读。 4、继续学习略读，粗知文章大意。 5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 6、能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义，联系上下文和自己的积累，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。 7、能复述叙事性作品的大意。在认真阅读和理解课文的基础上，把阅读内容加以整理，用自己的语言叙述出来。 8、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 9、初步感受作品中生动的形象和优美的语言。  = 1 \* GB3 ①感受形象：文本是突出人物形象的，要抓住动作、语言的描写、心理描写、外貌描写去领会人物形象；  = 2 \* GB3 ②品位优美语句：对文学语言，要仔细品味才能欣赏到它的