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整本书阅读工作计划 2013-2014学年度第二学期 六年级六班 吴景杰 二〇一四年二月二十日 六年级六班整本书共读计划 一、指导思想 一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。读书可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事；可以提高我们的阅读能力和写作水平；可以使我们变的有修养.也可以提高我们的语文能力。 二、阅读目的 《语文课程标准》中提出，“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”小学阶段是学生阅读的黄金时期，要努力给学生提供丰富的、广博的阅读内容，尽量少限制，多引导，培养学生广泛的阅读兴趣。在此基础上，引导学生形成自己的读书趣味，有选择性地读，体现自己的个性和兴趣，不盲目跟风和追随时尚，形成基本的阅读判断力和鉴赏力，提高阅读品位。 三、阅读策略 （一）给予学生固定的阅读时间。定于每周让学生进行阅读，要保证每个学生都能静下心来阅读，不做其他作业。 （二）通过每周的师生共读课，师生共读整本书，教给学生阅读方法。让学生获得阅读体验，并将这种方法运用于课外阅读之中。 （三）写读后感。光阅读对学生来说印象不够深，而写读后感能让学生进行深入地思考，能够让学生将读书时的想法写下来，能让学生的思维更加清晰，同时这对于学生养成良好的阅读习惯也是有很大的帮助的。 （四）开读书交流会。写了读后感之后，还只是个人的想法、见解。通过开读书交流会，可以使学生的思想得到交流，思维得到碰撞。可以集大家的智慧，这会收到意想不到的效果的。 四、阅读书目 本学期师生共读计划阅读两本书，一本是《鲁滨逊漂流记》，一本是《汤姆索亚历险记》。 《鲁滨逊漂流记》是一部世界文学名著。讲的是一位航海商人独自一人漂流到一座荒岛。他克服了种种意想不到??困难 ，靠顽强意志和自己掌握的科学知识，在岛上生活了28年，终于遇救返回故乡。故事情节引人入胜，叙事语言通俗易懂。这部小说风靡全球，在全世界拥有了一代又一代的读者。今天，这部被称为英国文学史上的第一部长篇小说，成为了世界文学史上一部不朽的著作。  HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E3%80%8A%E6%B1%A4%E5%A7%86%C2%B7%E7%B4%A2%E4%BA%9A%E5%8E%86%E9%99%A9%E8%AE%B0%E3%80%8Bch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表作，发表于1876年。小说主人公 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E6%B1%A4%E5%A7%86%C2%B7%E7%B4%A2%E4%BA%9Ach=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 汤姆·索亚天真活泼，富于幻想和冒险，不堪忍受束缚个性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。 五、具体安排 3月份 1.阅读《鲁滨逊漂流记》，在书中做好批注。 2.教师进行阅读指导，教给学生阅读方法。 3.师生共写读书日记。 4月份 1.完成《鲁滨逊漂流记》整本书阅读。 2. 师生共同探讨本书主旨。 3. 学生写读后感，办手抄报。 4. 开展读书交流会。 5月份 1.进行《汤姆索亚历险记》阅读，在书中做好批注。 2.师生共写读书日记。 3.书签制作。 6月份 1.完成《汤姆索亚历险记》整本书阅读。 2.师生共同探讨本书主旨。 3.学生写读后感，办手抄报。 4.读书交流。 二〇一四年二月二十日