2015届高三地理复习教学案022015届高三地理复习教学案02.docVIP

2014年春学期射阳县高级中学高二地理（选修）教学案02 PAGE  第 PAGE 5页 第一部分：区域地理 第一讲：地球与地图（第二课时） 主备人：沈洪波 审核：射阳县高级中学高二地理备课组 【高考考纲要求】 海拔(绝对高度)和相对高度；等高(深)线；地形图、地形剖面图。 2．等高线地形图与地形剖面图 (1)地面高度的计算方法： ①海拔：地表某地高出 的垂直距离。 ②相对高度：地表某两点之间的垂直距离。 (2)等高线地形图： ①等高线的基本特征： 特征含义①同线等高同一条等高线上各点的 相同②同图等距一般等高线地形图上任意相邻的两条等高线 是一个定值(等高距)③闭合曲线等高线均为闭??曲线，只是有的不能在一幅图上完全呈现出来④一般不 ， 重叠处为 等高线一般不相交，但在悬崖峭壁处，等高线可以重合⑤疏缓密陡等高线疏密反映坡度陡缓，两条等高线之间间距愈大，等高线愈 ，表示坡度愈 ；反之坡度愈陡⑥凸低 为高等高线向低值弯曲的中心部位比两侧海拔高， 地形为 凸高 为低等高线向高值弯曲的中心部位比两侧海拔低， 地形为 ⑦高于 值相邻等高线之间的闭合区域，海拔不在两条等高线的数值之间，如A海拔高于200米，而B低于100米低于 低值?(3)等高线地形图上常见的地形部位： 上图中字母代表的地形名称及剖面图示意： 部位地形剖面图示意AB SHAPE \* MERGEFORMAT CDE (4)地形剖面图： 地形剖面图可以直观地表示某条剖面线上的____ 和 。 考点二：等高线地形图 1．等高线地形图中有关问题的计算 (1)计算两地间的相对高度：从等高线地形图上读出任意两点的海拔高度，就可以计算这两点的相对高度：H相＝H甲－H乙。 (2)计算两地间的气温差：已知某地的气温和两地间的相对高度，根据气温垂直递减率(0.6℃/100 m)可以计算这两地间的气温差异：T差＝0.6℃·H相/100 m。 (3)估算某地形区的相对高度：在等高线地形图上，若某地形区最下部等高线的注记高程为H低，最上部等高线的注记高程为H高，该图的等高距为d，则该地形区的相对高度为：H高－H低H相H高－H低＋2d。 (4)估算陡崖的高度： ①陡崖的相对高度ΔH的取值范围是：(n－ 1)d≤ ΔH(n＋1)d。 ②陡崖的绝对高度： a．陡崖崖顶的绝对高度：H大≤H顶H大＋d。 b．陡崖崖底的绝对高度：H小－dH底≤H小。 注：n为陡崖处重合的等高线条数，d为等高距，H大为重合等高线中海拔最大的，H小为重合等高线中海拔最小的。 (5)等高线地形图中坡度大小比较：在等高线地形图中，坡度是指山坡的倾斜角度。通常用坡面与水平面所成的二面角来表示 。如图中α角。α角大小的衡量可采用数学三角函数的正切函数进行表示，即tan α(0°≤α≤90°)。H表示坡高(即相对高度)，L表示坡宽，即水平距离(指实地距离)。同一张等高线地形图中，等高线越密集，坡度越大。不同图中可用下面的方法： 如，甲乙两幅图坡度大小比较： 在两图中作线段垂直于等高线(如图中虚线)，若图上距离都为1厘米，甲图坡度是400 m/10 000 cm，乙图坡度是150 m/40 000 cm，可知，甲图坡度大于乙。 (6)闭合等高线区域内海拔高度的判断：位于两条等高线之间的闭合区域的判断方法，如图所示： 已知：等高线a、b、c，ab ①如果c＝a，则da，即“小于小的”。 ②如果c＝b，则db，即“大于大的”。 2．地形剖面图的绘制与判读方法 (1)地形剖面图的绘制方法： ①确定剖面的方向，画出剖面基线AB。 ②确定比例尺。垂直比例尺一般是原图的5、10、15、20倍，倍数越大，起伏越明显。水平比例尺一般与原图一致。在新图中绘制水平线MN，按水平比例尺的大小定出剖面范围为横坐标，按垂直比例尺的大小，绘出纵坐标。 ③点出剖面基线AB与等高线的交点，并从每一个交点向MN线上引垂线，如上图所示，从1点至15点向MN线引垂线。