Unit2Workingtheland教案1（人教必修4）.docVIP

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2017-04-20 发布于天津
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语法课一教学内容二教学目标学生能够识别动词形式在句子中作主语或宾语并能够使用这种结构学生能够区分某些常用动词后面跟不定式作宾语还是动词形式作宾语三教学步骤步骤一热身给学生呈现几幅有趣的公示牌提醒学生注意其中使用的形式设计意图从日常生活中的现象入手一方面激起学生学习语言知识的兴趣另一方面告诉学生这种语言知识在实际生活中的应用步骤二发现与探究让学生在课文里划出带有动词形式的句子可以先呈现给学生一个例子小组活动让学生从这些句子中找出动词形式短语作主语和宾语的句子分成两大类设计意图培养学生的探究和归纳能

PAGE Unit 2 Working the land 语法课一、教学内容 Discovering useful structures (p.13); Using structures (p. 50) 二、教学目标 1. 学生能够识别动词-ing形式在句子中作主语或宾语，并能够使用这种结构。 2. 学生能够区分某些常用动词后面跟不定式作宾语还是动词-ing形式作宾语。三、教学步骤步骤一热身给学生呈现几幅有趣的公示牌，提醒学生注意其中使用的-ing形式。设计意图：从日常生活中的现象入手，一方面激起学生学习语言知识的兴趣，另一方面告诉学生这种语言知识在实际生活中的应用。