人教版八年级下册第一单元《记叙的线索》作文指导选编.ppt

线索; 贯穿于全文始终,将文章的材料组织和串联起来的物、人、情感等就是线索。如同连缀衣衫的棉线，也如穿缀项链的丝缕，有了线索，文章条理清楚，情感集中、浑然一体。; ;安排线索应注意的问题;歌声（朱自清） 昨晚中西音乐歌舞大会里的三曲清歌，真令我心醉了。 仿佛一个暮春的早晨，霏霏的毛雨默然洒在我脸上，引起润泽、轻松的感觉…… 这是在花园里……在那被洗去的浮艳下，我能看到她们在感受日光时所深藏着的那恬静的红、冷落的紫和苦笑的白与绿，以前锦绣般在我眼前的，现在却带了黯淡的颜色。…… 大约也因那濛濛的细雨，园里没有了浓郁的香气……这些虽非甜美，却能强烈地刺激我的鼻官，使我有愉快的倦怠之感。 看啊，那都是歌中所有的。…… ? 问：本文是以什么为线索？ ; 昨晚中西音乐歌舞大会里的三曲清歌??真令我心醉了。 仿佛一个暮春的早晨，霏霏的毛雨默然洒在我脸上，引起润泽、轻松的感觉…… 这是在花园里……在那被洗去的浮艳下，我能看到她们在感受日光时所深藏着的那恬静的红、冷落的紫和苦笑的白与绿，以前锦绣般在我眼前的，现在却带了黯淡的颜色。…… 大约也因那濛濛的细雨，园里没有了浓郁的香气……这些虽非甜美，却能强烈地刺激我的鼻官，使我有愉快的倦怠之感。 看啊，那都是歌中所有的。…… ? 问：本文线索是“歌” ; 诗在钟声里活着；钟在诗句里响着。钟声是美的吗？可不，它被游荡的云，过路的风和早守在寺门的绿叶儿抢走了。匆忙间，遗留给我的是那时断时续的袅袅余音，像悬浮于黄昏若有若无的薄雾里时隐时现的峰峦。 这口钟并不特别，如同其他庙宇的钟，只因为历史在浇铸它时渗进了诗，所以古往今来人们来这儿听钟的朗诵。 被夕阳余辉镀得发亮的钟声，波光粼粼，轻悠悠地溪水一般从寒山寺流来。 我伫立枫桥上，伫立于黄昏的冥色里。黄昏，古铜色的苍穹仿佛一座大钟，沉思着的我，是一只悬挂的钟锤吗？ 我伫立在枫桥上，伫立在联系古老历史与遥远未来的诗行上。 ? 问：本文的线索是______________ ; 诗在钟声里活着；钟在诗句里响着。钟声是美的吗？可不，它被游荡的云，过路的风和早守在寺门的绿叶儿抢走了。匆忙间，遗留给我的是那时断时续的袅袅余音，像悬浮于黄昏若有若无的薄雾里时隐时现的峰峦。 这口钟并不特别，如同其他庙宇的钟，只因为历史在浇铸它时渗进了诗，所以古往今来人们来这儿听钟的朗诵。 被夕阳余辉镀得发亮的钟声，波光粼粼，轻悠悠地溪水一般从寒山寺流来。 我伫立枫桥上，伫立于黄昏的冥色里；我伫立在枫桥上，伫立在联系古老历史与遥远未来的诗行上。黄昏，古铜色的苍穹仿佛一座大钟，沉思着的我，是一只悬挂的钟锤吗？ ? 问：本文的线索是诗 ;想起了父亲苍老的脸;（３）然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理时，我只能怯怯地写上“务农”，交表时，我只能紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经理…… （４）天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神进入了我的视线。我的心微微地颤了……;（５）夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是那样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却…… （６）只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出了教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几颗落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松，如翠柏……他在人群中竭力地寻找着，任凭寒风掀起他的外衣，钻进他的裤腿……; （７）哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸：高高地颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤…… 忽然之间，我感悟自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗？ （８）月亮升得更高了，在月光的映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。 （９）哦，爱在心灵深处……;一.情真意切，感人至深。平淡之中见真情，可 　　　　　　　　　　敬可亲！ 二．描写细腻，语言优美。景物描写，外貌描写都给人留下了深刻的印象；多种修辞手法的巧妙融合，更给文章增色不少。 三．结构严谨，首尾圆合。“父亲的脸”，“我”的情感变化双线贯穿，自豪、伤感、责怪、震撼，以及深深的悔悟，一气呵成，层次分明，行文自然，首尾呼应。（共150字）;----作业