《大学生职业规划和就业指导》教学大纲(终稿).docVIP

《大学生职业生涯规划与就业指导》 教学大纲 绪论（2学时） 教学目标 1．帮助学生建立合理的课程期望；使学生认识到职业规划与自身职业发展的关系并产生对课程的兴趣 2．掌握职业、生涯和职业生涯规划的概念并了解整体课程的目的 3．掌握职业规划的方法；了解课程的性质、目的、任务和考核方式以及职业规划的影响因素 4．理解实施的重要性 教学重点及难点 职业生涯规划是应用性和操作性很强的课程，需要学生带着合理的期望能够认真、完全投入课堂，建立课堂规则，使学生为自己的职业发展负责并引起学生的极大兴趣。 教学内容及课时安排 开篇案例 我的困惑是什么 第一节 认识职业规划 一、课程的性质、目的、任务和考核方式 二、建立课堂规则 三、什么是职业、生涯和职业生涯规划 1．职业规划的意义 2．影响职业规划的因素 第二节 职业规划的内容 一、职业规划的方法 1．便捷的职业规划的方法 2．系统的职业规划 3．着手实施自己的规划 本章小结 作业：登陆学生就业网进行霍兰德兴趣测评要求学生带着报告走进课堂 第一章 认识自我（6学时） 开篇案例 第一节 兴趣探索 教学目标 1．认识到兴趣对个人职业生涯发展有重要影响 2．愿意通过多种形式对兴趣进行探索并在今后的实践中不断反思，从而能较为准确评估自己的兴趣 3．能够阐述霍兰德的理论，并说明六种类型的特征 4．通过探索，明确自己的霍兰德代码并找出与此相对应的职业 5．能借助于工具有意识地使用霍兰德模型来对职业进行考评并评估其与个体职业兴趣的适配度。 教学重点及难点 1．重点是帮助学生看到从事自己喜欢的工作的可行性和现实性 2．难点在于学生可能容易受类型名称或描述的影响而产生曲解以及由于缺乏自我认识而导致的错误判断自己的兴趣类型。有些学生可能在测评后，仍然无法明确自己的类型，此时需要进一步的咨询和探索。 教学内容及课时安排 一、简要介绍兴趣与个人职业生涯发展的关系 二、自我兴趣探索 三、介绍霍兰德的类型论 1．讲解人格类型论 2．介绍霍兰德的理论 四、霍兰德理论的应用 1．用以了解并探索自己的兴趣 2．用以探索及理解工作世界 五、结合学生的测评结果进行现场分析与解释 作业：登陆学生就业网进行测评 第二节 价值观探索 教学目标 1．认识到价值观对个人职业生涯发展的激励和影响作用 2．愿意通过活动探索价值观 3．体会他人价值观对自己的影响 4．能明确定义自己的价值观并进行排序 5．在职业决策时能有意识运用自己的价值观作为评价标准 教学重点及难点 充分尊重学生价值观，鼓励学生不断反思和觉察自我的价值观 教学内容及课时安排 价值观的概念 一、马斯洛需要层次理论 1．简要介绍理论。 2．讲解：为什么在职业选择中要考虑价值观？ 3．讲解：价值观是可以发生变化的。 二、学生的困惑：自身价值观如何在职业生涯中实现？ 三、个人价值观探索 作业：完成《价值观探索练习》和《真实价值观澄清七步骤工作表》。确认自己的职业价值观。 第三节 气质探索（辅导资料） 课堂作业：完成陈会昌气质类型60题自测与分析 第四节 性格探索 教学目标 1．认识到自己是独特的和与众不同的 2．认识MBTI 性格类型测试并能进行自我分析 3．到自己的性格特征是什么，能以此考虑自己的性格与职业的适配度 教学重点及难点 通过活动深刻了解性格各个维度的深层含义，目的在于进行自我分析 教学内容及课时安排 一、性格与职业发展的关系 二、什么是性格 三、MBTI? 性格类型测试 四、结合测评报告给予分析和解释 第五节．能力探索 教学目标 1．了解能力和技能的概念和分类，认识到可迁移技能和自我管理技能的重要性 2．帮助学生澄清对个人技能的重视，愿意在今后的学习和生活中反思并培养欠缺技能 3．通过盘点学生的个人技能，帮助学生树立自信心 教学重点和难点 1．重点是让学生掌握方法，能确实具体地找到自己的技能，包括目前拥有的和虽然拥有但还未被自己察觉的技能。 2．可迁移技能有助于学生看到除了专业知识以外的从事专业领域外的其他职业的可能性。 教学内容及课时安排 一、活动：“夸夸 你自己” 二、能力的分类 第一，能力分类 第二，简介多元智能理论 第三，技能的分类 第四，雇主们最重视的技能 三、技能的辨识与表达 四、回顾与总结 本章小结 第二章 认识职业（6学时） 开篇案例 第一节 专业与职业概说 教学目标 1．了解当前劳动力市场并掌握应对方法 2．了解有关职业的基本事实，消除对就业难和工作形式的刻板印象 3．了解和把握自身专业特点及可能从事的职业 教学重点和难点 使学生能够积极应对当前的情况，使其关注自身内部的情况和资源 教学内容及课时安排 一、当前劳动力市场现状 二、有关职业的基本事实 三．职业的分类与特征 1．霍兰德职业环境分类 2．工作世界地图 3．《中华人民共和国职业分类