机械振动和机械波·简谐运动的图象·教案.doc

机械振动和机械波·简谐运动的图象·教案 一、教学目标 1．在物理知识方面的要求： (1)理解振动图象的物理意义； (2)利用振动图象求振动物体的振幅、周期及任意时刻的位移； (3)会将振动图象与振动物体在某时刻位移与位置对应，并学会在图象上分析与位移x有关的物理量。(速度v，加速度a，恢复力F。) 2．观察砂摆演示实验中拉动木板匀速运动，让学生学会这是将质点运动的位移按时间扫描的基本实验方法。 3．渗透物理方法的教育：提高学生观察、分析、实验能力和动手能力，从而让学生知道实验是研究物理科学的重要基础。 二、重点、难点分析 1．重点：简谐运动图象的物理意义。 2．难点：振动图象与振动轨迹的区别。 三、教具 演示砂摆实验：砂摆、砂子、玻璃板(或长木板)。 四、主要教学过程 (一)引入新课 质点做直线运动时，x-t图象形象地说明质点的位移随时间变化的规律。若以质点的初始位置为坐标原点，x表示质点的位移。 提问1：初速度为零的匀加速直线运动物体的位移随时间变化规律如何？并画出位移-时间的图象。(答案见图1)。 提问2：x-t图象是抛物线，其图象的横纵坐标、原点分别表示什么？物体运动的轨迹是什么？ 答2：横轴表示时间；纵轴表示位移；坐标原点表示计时、位移起点。物体运动的轨迹是直线。 物体做简谐运动，是周期性变化的运动，它的位移随时间变化的规律又是什么样的呢？这正是本节要解决的问题。 (二)教