幼儿园区域活动中教师指导策略谈.docVIP

 HYPERLINK  更多相关文档免费下载请登录:  HYPERLINK -中文word文档库 幼儿园“区域活动中”教师指导策略谈 东洲第一幼儿园 宋海容 本文档由【 HYPERLINK 中文word文档库】 HYPERLINK 提供，转载分发敬请保留本信息；  HYPERLINK 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 a href=/word文档/a 【内容摘要】 幼儿园区域活动是幼儿自主学习的主要场所和幼儿自我概念形成的源泉。在其宽松、愉悦的区域活动中，幼儿根据自己的兴趣和能力，选择活动内容，体验操作和交往的乐趣，积极主动地发现、探索和表现，促进幼儿个别化的学习。然而，在区域活动中，教师如何合理地组织和引导幼儿积极参与区域活动？文章从尊重幼儿意愿，促进幼儿主动参与；抓住教育契机，促进幼儿独立创造；公正真诚对待，促进幼儿共同成长；科学有效评价，促进幼儿能动发展，四个方面来阐述教师如何在区域活动中发挥好指导作用。 【关键词】 区域活动 指导策略 《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。在区域活动中幼儿是自由的，幼儿自主地选择游戏材料，选择活动内容和合作伙伴，