修改病句教学设计[吴章兵].docVIP

PAGE  PAGE 2 《修改病句》教学设计 ——2015年小学语文毕业复习研讨 江安县江安镇东城小学 吴章兵 学习目标 1．通过系统的复习，知道小学阶段常见的8种病句类型。 2．遵循病句修改的原则，掌握基本的修改方法。 3．学会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句。 教学重点：遵循病句修改的原则，掌握基本的修改方法。 教学难点：学会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句。 教学准备：练习题单、课件 教学过程 一、谈话激趣 （利用病句引入）。老师看你们的表情怎么怪怪的，谁来告诉我呢？（抽生说）?，难道老师说错话啦！ （抽生说） 师：谢谢你的帮助，孩子！对，刚才老师说了一个病句，凡在内容和结构上有毛病的句子，就叫做病句。板书：（病句）这节课我们就来复习修改病句。 板书：修改 二、病句回顾 1.师：???学们，看到修改病句你会有些什么疑问？?抽学生说。 板书：类型 修改方法、符号 2．下面我们就来合作交流，请看要求： （1）同学交流病句类型。（①词序颠倒②搭配不当③成分残缺④重复啰嗦⑤前后矛盾⑥用词不当⑦归类不当⑧不合情理） （2）同学交流修改方法和修改符号。（增加、删除、替换、调换） 3．老师总结归纳病句类型、修改方法和符号。（出示课件） 4．一分钟速记病句类型，全班回顾。 三、实战演练 1．学生利用修改符号修改病句。 2．汇报交流。（相机纠错） 四、对症下药（课件） 1.出示修改错误的病句，生改正。 （1）她围着一条白围巾和一件红衣服，好看极了！(成分残缺) 改为：她围着一条白围，好看极了！ 正确的改法：她围着一条白围巾，穿着一件红衣服，好看极了！ （2）我们记录并收听了今天的天气预报。（词序颠倒） 改为：我们记录了今天的天气预报。 正确的改法：我们收听并记录了今天的天气预报。 （3）狮子是一种猛烈的动物。（用词不当） 改为：狮子是一种动物。 正确的改法：狮子是一种凶猛的动物。 （4）我敢肯定他可能不会来了。（前后矛盾） 改为： 他可能不会来了。 正确的改法：我估计他可能不会来了。 2.总结修改病句应注意些什么。 小结：修改病句的原则是尽量不改变原意，同时以最简洁的方法修改。 五、修改病段 1.出示病段，生自己修改。 露一手 ：用修改符号修改下列这段话。 今天是《六一》儿童节，小敏穿着黄裙子和红帽子到学校参加联欢会。会上，她首先第一个上台表演，得到了大家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。 2.二人组交互。 3.汇报 总结：希望同学们在以后的生活中，作文练习中告别病句，使用规范的语言。