叙事线索-宁丽君的发言稿.docVIP

记叙文阅读之叙事线索教学探究 线索是结构艺术作品的一种艺术手段，为了作品结构的完整统一，一篇作品的主要线索只能有一个，并且应贯穿始终。实际上，除了抒情作品和一些内容、情节极其简单的叙事作品外，很多作品都不只有一条线索，而是灵活、巧妙地运用多重线索。 阅读记叙文时，找出文章的线索，有利于理顺文章内容，掌握文章结构，理解文章主题，七年级下册第一单元的几篇课文就比较集中的体现了这个知识点。下面我分三部分来谈一谈叙事线索教学的一点思路。 （一）说知识 1.什么是叙事线索以及叙事线索的作用 线索是连贯文章始终的脉络。是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，使文章条理清楚、层次清晰。形象地说，线索就是串珠线。 2.叙事线索具体分哪几种呢？ A人物线索，或以人物的见闻感受、人物的成长经历、人物的特征为线索；如，《孔乙己》中的小伙计、《故乡》我的见闻；《再塑生命的人》中海伦对爱和生命的认识；《背影》中父亲的背影。 B物品线索，具有某一有特殊意义的物品；《羚羊木雕》、《风筝》中的羚羊木雕和风筝。 C感情线索，作者或作品中主要人物的思想感情或是思想感情的变化；前者如《我的老师》中“我”对老师的回忆、依恋、思念的情感。后者如《阿长与山海经》 D事件线索，某个中心事件或人物的行为活动；如《社戏》、《范进中举》。 D时间线索，表现为连续性的有变化的时间；报告文学 E地点变换线索（游踪），多见于探险、游记，有