普通话培训之语流音变.pptVIP

语流音变; 音变，就是语音的变化。人们说话时，不是孤立地发出一个个音节，而是把音节组成一连串自然的“语流”。在语流中，由于相邻音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的读音发生一定变化，这就是语流音变。; 普通话的语流音变主要包括变调、轻声、儿化、语气词“啊”的变读等。;一、声调音变训练 声调音变（变调）是相邻音节互相影响而产生的音高变化。;（一）上声的变调训练 普通话上声是降升调，调值214。上声只有在单独念或词句末尾时才读原调。;上声变调的一般规则： “前变后不变” 即在语流中，上声作“前字”时要变调，作“后字”（句末或较大停顿处）时不变调。;随堂练习：美(214)-美丽(21)-美好(35);词语训练：1、上声在非上声前（变为降调）上+阴：北京 火车 普通 广州上+阳：海防 导游 朗读 免除上+去：武汉 广大 考试 省力上+轻：耳朵 尾巴 奶奶 姐姐;2、上声在上声前（变读为阳平调） 如：海岛 粉笔  理想 管理;3、三音节上声“双单格”（“双单格”就是双音节词语+单音节词语）（前面两个上声字要变读为阳平） 如：选举法 蒙古语;4、三音节上声“单双格”（“单双格”就是 音节词语+双音节词语）（第一个上声字变为降调，第二个上声字变为阳平） 如：小拇指 孔乙己;（二）“一”、“不”的变调训练 “一”的本调是阴平（55），“不”的本调是去声（51）。“一”、“不”念本调的条件是：单独念、或在词句末尾；以及“一”表日期或序数词时念本调，“不”在非去声前念本调。; “一”的变调有三种，“不”的变调有两种，可以归纳记忆、训练。; 1、在去声前，“一”、“不”均变为阳平。 如“一切”、“不定”。; 2、在非去声前，“一”变读为去声，“不”仍读去声（本调）。 如“一首”、“不巧”。; 3、“一”、“不”夹在词语中间变读为轻声。 如“试一试”、“干不干”。;随堂练习：1、词语分类训练 ①读原调 如：一 统一 第一 不 偏不 不欢而散;②变阳平（在去声前） 如：一定 一致 不对 不干③读去声（在非去声前） 如：一封 一条 不难 不好;④变轻声（词语中间）如：读一读 说一说  好不好 去不去;2、语句训练①星期一一大早，我就看了一本书。②你要不来，我也不去。信不信由你。;3、成语训练 如：一心一意 不伦不类;4、绕口令训练一颗豆,一粒米,一颗一粒要爱惜;一点油,一滴水,一点一滴不浪费;一枝花,一果树,一草一木要爱护。一分钟,一秒钟,一分一秒不放松。;二、轻声发音训练 轻声是整个音节弱化的一种特殊的音变现象。轻声的主要特点是音长较短促；其次具有不同于原调的特殊音高形式，音强一般较弱，音色较含混。;普通话轻声音节的规律： （1）名词的后缀“子、儿、头、巴”以及“么”读轻声。 如：桌子 画儿 木头  尾巴 什么 ;（2）助词“的、地、得、着、了、过、们”读轻声。 如：你的 他们 站着  去了 来过  轻轻地 好得很 ;（3）语气词“啊、吗、呢、吧”等读轻声。 如：是啊 走吗 去吧 做什么呢;（4）重叠形式的动词、名词后一个音节读轻声。 如：看看 试试  宝宝 星星;（5）动词后边表示趋向的“来、去”读轻声。 如：进来 出去  上来 下去;（6）表示方位的语素读轻声。 如：床上 地下  家里 门外;（7）量词“个”读轻声。 如：一个人 一个物件 ;（8）有些双音节单纯词和其他双音节口语常用词的第二个音节读轻声。 如：萝卜 玻璃 东西 明白  先生 大夫 告诉 窗户  商量 月亮;(9)注意一些可轻可不轻的词语，区别词性和词义的作用，我们只有记住那些必须轻读的词语;三、儿化的发音训练 “儿化”是韵母的一种音变现象，是指一个音节带上卷舌动作，韵母发生音变，成为卷舌韵母（儿化韵）。“儿”是卷舌动作，“化”指卷舌动作自然融化在前一个音节上，听觉上还是一个音节。;随堂练习：挨个儿(āigèr) 豆牙儿(dòuyár)包干儿(bāogānr) 打嗝儿(dǎgér)差点儿(chàdiǎnr) 哪会儿(nǎhuìr)拈阄儿(niānjiūr) 桑葚儿(sāngrènr)小辫儿(xiǎobiànr) 咱头儿(zántóur) 影片儿(yǐngpiānr) 小曲儿(x