一年级数学导学案第一单元一年级数学导学案第一单元.docVIP

定边县安边镇学区备课导学案 年级： 一年级 学科： 数学 执笔人： 拓艳丽 教务处审核： 2014 年 月 日 备课内容自主调整备课内容自主调整课 题： 快乐的家园 (一课时) 二、学习目标： 1.经历从实际情境中抽出数的过程，初步认识1——10各数，并能用1——10表示物体的个数。 2.在具体情境中，能用1——10各数表示事物的顺序。 3.能结合具体数，说出生活中相对应的实例。 三、教材分析： 本课的内容编排分为两部分，第一部分是认识1——5，用1——5各数表示物体的数量；第二部分“试一试”用数表示物体的顺序，并扩展到6——10的认识。设计了三个问题，分别提现了“从具体情境中抽象出数”的过程，以及“给出一个数，寻找生活中想对应的物体数量的实例”的过程。 教学过程： 【温故知新】 数数有几个 【导学释疑】 1.学习1可以表示什么？ 观察课本中的图，说一说你看到了什么？用数学的语言来叙述。 （1个萝卜、1筐萝卜、1个太阳、1座大山……） 说说1个萝卜和1筐萝卜有什么不同？ 让学生说一说生活中用到1的地方？ 2.学习2、3、4、5可以表示什么？ （1）让学生仔细观察，自己说说看到了什么？ （2）互相交流你看到了什么，是什么看的？ 3.学习6、7、8、9、10.。 （1）出示图片学生数一数。 备课内容自主调整备课内容自主调整 【巩固提升】 指出教室中的物体，让学生说出它们的数量。 【拓展延伸】 排排队： 给10个同学背后贴上1——10的号码，让其他同学给他们按照数字顺序排排队。 【检测反馈】 数一数，画一画。  作业布置： 板书设计： 教（学）后反思 定边县安边镇学区备课导学案 年级： 一年级 学科： 数学 执笔人： 拓艳丽 教务处审核： 2014 年 月 日 备课内容自主调整备课内容自主调整 课 题： 玩具（1-5的认识） （一课时） 二、学习目标： 1.会数数量是5以内的物体的个数，会用1—5各数表示物体的个数。 2.知道1—5的数序，能认读1-5各数。 3.培养学生认真观察，积极动手的能力。 三、教材分析： 从本节课开始，学生要学习数字的书写，为让学生能清晰地认识数字符号的意义，教材在设计中安排了一组学生喜爱的玩具，通过数玩具，既巩固了前面的数数方法，又为写抽象的数字打下基础。 教学过程： 【温故知新】 1、给出数量是10的物品，让学生按顺序数一数。 2、观察教师里，什么是圆圆的，什么是长长的，什么是方方的。 【导学释疑】 一、1、下面的玩具你喜欢哪一种，数出你喜欢的玩具的个数，用手指表示出来。 2、汇报喜欢的玩具是什么，有几个。 二、摆一摆 1、摆一摆 组内摆出1-5任意一个数，在数卡中找到相应的数字。 2、依次摆出1-5的顺序。  3、出示点子图，让幼儿给它们5个排队。摆好后提问：5前面一个数是几？2的前面和后面一个数分别是几？然后同桌间相互互问互答。 4、数一数，从1数到5。 【巩固提升】 1、生活中那些地方见过1-5这几个数？ 2、一个数在2后面，这个数是几？也可能是几？ 3、一个数在4前面，这个数可能是几？ 【拓展延伸】 1、用纸片摆图形，说说摆的是什么，用了几个纸片。 2、写一写1-5，比一比谁写得好。 【检测反馈】 1、练一练。 作业布置： 板书设计 教后反思 备课内容自主调整备课内容自主调整 定边县安边镇学区备课导学案 年级： 一年级 学科： 数学 执笔人： 拓艳丽 教务处审核： 2014 年 月 日 备课内容自主调整备课内容自主调整 课 题： 小猫钓鱼 （一课时） 二、学习目标： 1．使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0。 2．指导学生规范写0，培养学生书写能力。 3、引导学生观察图，感悟数学知识的魅力。 三、教材分析： 本科的主要内容是理解0的意义，学习0的书写。对学生而言，0的意