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第 六 单元 加与减（三） 学习内容： 100以内数的进位加法、退位减法，解决有关的简单实际问题。 学习目标: 1.在解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，理解100以内数的进位加法与退位减法。 2.探索并掌握100以内数的进位加法与退位减法的计算方法，并能正确计算。 3.经历与他人交流各自算法的过程。体会算法多样化，初步发展估算意识，提高解决问题的能力。 4.在解决问题的过程中，感受数的运算与生活的联系，体会计算的乐趣，激发学习数学的兴趣。 教学重点： 掌握100以内数的进位加法和退位减法的计算方法。 能根据情境提出简单的问题，并能根据要求运用所学知识解决有关问题。 教学难点： 使学生选择适当的方法，能正确的、迅速的计算100以内数的加减法，并能应用所学知识解决生活中的问题，提高学生解决问题的能力。 第一课时 图书馆 教学目标： 1.在解决实际问题的过程中，进一步体会加法的意义。探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。 2.培养学生知识间的迁移能力，以及实际应用的能力，体会计算方法的多样化。 3.感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。 教学重点：探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。 教学难点：探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，体会计算方法的多样化。 教学过程： 一 创设情境，激发兴趣。 1.出示”图书馆”主题图。 （1）请学生观察主题图，提出数学问题，请学生先在小组中讨论。 （2）在本子上写出所提问题。 二 自主学习，体会算理。 1. 尝试解决问题。 问题：童话世界和格林世界一共多少本？ （1）学生尝试计算。 （2）独立列式。 2.探索算理。 （1）借助小棒。 （2）借助计数器，进行拨珠计算，先拨出28，再在个位上拨出4，个位上相加满十向十位进1，个位上剩2，十位上的2加上1就是3，合起来就是32。 （3）列竖式： 2 8 + 1 4 3 2 三 应用新知，解决问题。 1.完成“试一试”第１小题。 （1）学生试着画一画，再算一算，说一说。 （2）根据情境图，列出算式。 2.完成“试一试”第2题。 （1）在数线图画一画，算一算，并结合画图说一说。 （2）利用数线计算进位加法。 四、巩固练习。 1.完成课本第69页1、2题。 学生独立完成 2.完成课本第70页3、4题。让学生说一说图意。再列式计算。 五、课本第70页“练一练”第5、6题。 六、课堂小结 通过这节课的学习，你学会了什么？ 板书设计： 图书馆 童话世界和格林世界一共有多少本？ 2 8 + 4 = 3 2 （本） 8+4=12 28+2=30 20+12=32 30+2=32 2 8 + 4 =3 2（本） 2 8 + 1 4 3 2 答：童话世界和格林世界一共有32本。 第二课时 教学内容： 综合练习 学习目标： 1． 在解决进位加法的具体情境中培养学生学习和应用数学的兴趣 2．在解决进位加法的具体情境中，培养学生学习和应用数学的兴趣。 教学重点：通过练习，学生能熟练、正确地计算。 教学过程 一、复习填空。 1.笔算加法时，要注意从( )位加起。 2.笔算加法时，个位满十，向( )位进1。 3.比75多20的数是( )。 4.比75少20的数是( )。 5.72比40多( )。 二、出示口算卡片 36+4 46+4 38+7 76+8 62+7 20+5 师：这一组算式有什么共同特点。 师：你先算什么，再算什么？ 三、练习。 1．完成70页第7题 2．竖式计算。 45+6= 7+58= 89+7= 64+ 8 = 38+9= 77+6= 55+5= 69+7= 3.在○里填上”＞”“＜”或“＝”。 26+8○30 6+47○80 39+9○58 73○5+68 83○76+7 56+5○6+55 四、作业设计 1. 竖式计算。 23+8= 44+6= 56+5= 37+4= 78+6= 29+3= 66+8= 32+9= 2.小林折了46只纸鹤，淘气折了7只纸鹤。两人一共折了多少只纸鹤？ 3.八一小学四、五年级共有学生45人，在早餐时每人发一盒牛奶，还剩下