中学物理探究性教学现状及其影响因素的调查_兰智高中学物理探究性教学现状及其影响因素的调查_兰智高.pdfVIP

收稿日期: 2006-11-12. 作者简介: 兰智高,男, 湖北武穴人,教育学硕士, 副教授,主要研究学科教学论、物理学史. 基金项目: 湖北省教育厅重点科研项目( D200527007) . 第26 卷第6 期 黄　冈　师　范　学　院　学　报 Vo l. 26 No. 6 2006 年12 月 Journal of Huanggang Normal Univ ersity Dec. 2006 　 　 中学物理探究性教学现状及其影响因素的调查 兰智高,周宏弟 (黄冈师范学院 物理科学与电子技术学院, 湖北 黄州 438000) 摘要:就中学物理教学中开展探究性教学情况进行了调查研究,以湖北省、山东省部分中学物 理教师为主要研究对象,以问卷调查为主要方法,根据中学物理教师探究性教学的切身体会和 所掌握的中学物理教师开展探究性教学的第一手资料, 探寻影响中学物理课程开展探究性教 学的制约因素,为探究性教学在中学顺利、深入地开展提出建议。 关键词: 中学物理;教师;科学探究;探究性教学 中图分类号: G40-058　　　文献标识码: A　　　文章编号: 1003-8078( 2006) 06-0090-05 The status quo and affecting factors of investigating teaching in middle school physics curriculum LAN Zhi-gao, ZHOU Hong-di ( Co lleg e of Phy sical Science and Techno lo gy , Huanggang Normal Univ ersity , Huangzhou 438000, Hubei, China) Abstract: T aking phy sics teachers of middle schoo l in provinces o f Hubei and Shandong as researching objects, w e make a survey of launching investig at ing teaching in middle school phy sics curriculum thr ough quest ionnaires. Based on the first-hand data, w e t ry to f ind out the facto rs af fect ing the investig ating teaching, and to provide suggestions on how to carry on the investig ating teaching smoothly and effect ively. Key words : middle schoo l phy sics; teacher; scientif ic explorat ion; exploring teaching 1　问题的提出 我国新一轮基础教育课程改革将科学探究作为突破口,大力倡导实施探究教学。2004年秋,课程改 革工作由实验区向全国范围推广。新课程标准的陆续出台,对新课标和科学探究的理论探讨引起了足够 的重视,而对于新课标实施的评价相对不足。当前, 急需的工作就是要对中学基础教育过程中探究性教 学实践现状进行调查研究, 分析制约探究性教学开展的因素, 并提出应对策略。针对已有研究的不足, 我 们以“教师教育与基础教育新课改衔接的研究”这一课题的研究为契机, 开展了在中学物理教学中将“科 学探究”引入了教学过程的实际情况调查,了解中学物理课开展探究性教学的基本情况,把握中学物理 探究性教学实践的现状,通过分析中学物理教师开展探究性教学的体会,挖掘影响中学物理课程探究性 教学开展的深层次制约因素,为探究性教学在中学顺利深入开展提供建议。 2　研究方案 2. 1　研究方法 本研究主要采用问卷调查法。《中学物理教学中开展探究性教学情况》调查表制订的难度很大。我 们根据《物理课程标准》和《基础教育课程改革纲要(试行)解读》的相关内容,结合本课题研究所要达到 的目的,制订了调查表,主要采用自陈方式和“是”、“否”的判辩方式。包括“教师基本情况”、“开展探究性 教学的基本情况”、“开展探究性教学的体会”、“影响探究性教学开展的原因”、“对教师教育中物理教育 改革的建议”等五个版块的内容,共40项。为了使调查表有较高的信度,我们首先拟定了一些项目进行 预测,然后在预测的基础上加以修改,并经过有关方面的专家、学者审核,最后确定下来。因此,调查实施 规范,结果可靠,可信度高。同时,就调查结果与参加物理新课程标准培训班的中学物理教师座谈,