09级《小学教育学》课件：第1章教育.pptVIP

孙 玲 无锡高等师范学校小教系;第一章 教育;一、教育的产生与发展;2.教育的功能 （1）教育的社会发展功能 教育的社会发展功能，主要是指教育对社会发展的促进作用。教育具有重要的社会功能，这是教育的本质特点之一。 《学记》：“建国君民，教学为先。”“欲化民成俗，其必由学乎。” 包括政治功能、经济功能、文化功能、生态功能等。;（2）教育的人的发展功能 教育的人的发展功能主要指教育对人的发展的推动作用。 教育的基本特点是造就人，教育的社会功能也需要通过培养出一定的人来实现。 教育的育人功能（个体功能）是教育的本体功能。;3.教育的发展历程 （1）以社会形态来划分教育的发展阶段 ①原始社会的教育 特点：教育水平低、无阶级性、教育与生产劳动和社会生活紧密结合。 广义的教育产生于原始社会末期。;②奴隶社会的教育 特点：古代学校（学校教育）出现，教育阶级性出现。 中国奴隶社会教育的主要内容：礼、乐、射、御、书、数。（六艺） 西方奴隶社会教育主要以雅典和斯巴达的教育为代表，斯巴达教育以军事教育为主，雅典的教育除了体育竞技外，还要学习哲学、文法、修辞（三艺）。;③封建社会的教育 特点：鲜明的阶级性、严格的等级性、浓厚的宗教性。 中国封建社会的教育制度有官学、私学、书院等形式，内容以《五经》、《四书》影响最大，是主要的教材。 西方封建社会的教育主要是教会学校和骑士教育。教会学校的教育内容是神学，