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《多年父子成兄弟》导学案 【学习目标】1、整体感知课文，把握文章中心思想。 2、体味并准确理解文章所表达的父子之情。 3、学习通过日常小事和用平实的语言来表达的父子之情。 【学习资料】 1、作者介绍：汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人。我国著名小说家、散文家、戏剧家，资深文化界名人。代表作品有小说《受戒》和《大淖记事》。一些作品还被翻译到国外。他还曾创作和改编了京剧《范进中举》、《王昭君》及现代京剧《沙家浜》等。作品集有《晚饭花集》、《蒲桥集》、《塔上随笔》、《寂寞和温暖》等。本文选自《亲爱的爸爸妈妈》。 汪曾祺文如其人，尤其是散文，没有说教。他对事物细致的描绘，瞬间的真情流露，已到了返璞归真的境界，不似鲁迅散文的悲怆，不像余秋雨的居高临下的启蒙，他的散文是一种感身边的事，用恬静之心、朴实之情，化伤痛为淡泊。如果说鲁迅的散文像一杯咖啡，苦却能使人精神为之一振，余秋雨的散文像一杯烈酒，呛且有时会伤身，那么汪曾祺的散文则是一杯国产的铁观音，看似无味，细品方知甘甜，清幽宁静，有一种儒生的雅致。 汪曾祺的散文，虽由一件一件描写生活的平常小事串连而成，但汪曾祺的散文世界却是很精妙的，他用平凡朴质的文字，搭构了一座耐人寻味的城堡。他的散文不仅渗透出一种自我把玩和品尝的闲适，还流露出一种乐观的精神，他虽淡泊宁静，但却对现世人生持肯定和执著的态度，为生命、生活而积极活动，并在活动中保持人和人的和谐，用自然宁静、淡泊之心执著追求生活。 2、学习方法指导：掌握对课文作圈点评注的学习方法 对课文作圈点勾画评注的学习可以分为三个层次：一是疏通性的圈点勾画，目标是读通课文；二是思考性的圈点勾画，目的在于提出质疑，引发思索；三是评论性的圈点评注，目的是让学生在开启思维的基础上发表自己的见解。 【预习导学】 1、查字典，给生字词注音，并读一读 老弦 粘牢 栩栩如生 笃瓜 瓜瓤 雕镂 圭峰碑 分歧 忻县 自顾不暇 庸俗 疾言厉色 闻而不问 笔管条直 2、用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。把你阅读时的困难、疑惑写在下面，课堂交流。 【自主学习】初读课文，整体感知 文章写了几对“父子”？哪几个人？ 2、文章分别讲了他们哪些事？（提示：运用圈点勾画，划线阅读。） 【合作探究】再读课文，深入感知 1、这两对父子之间是什么关系？ 2、“我”与父亲“多年父子成兄弟”的原因是什么？父亲是个怎样的人？请找出具体事例及相关词句说明。 3、“我”与儿子“多年父子成兄弟”的原因是什么？“我”又是个怎样的人？请找出具体事例及相关词句说明。 4、究竟是什么让父子之情转变成了兄弟之谊？ 5、本文语言清新朴实，优雅自然，请举例进行说明。 【拓展感悟】 1、按照下列例句的语意和句式续写。 我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。只有这样，才能多年父子成兄弟； 我觉得一个???现代化、充满人情味??? 的校园，作为一个老师，应该??多拥有一些爱心??? 。只有这样，才能??多年师生成朋友?? 。 我觉得一个??????????????? ????? 的社会，作为一个路人，应该????? ???????? 。只有这样，才能?????????? ??? 。 2、读了本文，你有何感想？请写下来。 推荐阅读： 《岁寒三友》《寂寞的温暖》《天鹅之死》《大淖记事》