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专题作业二 湖里区教师进修学校附属小学 李雅贞 通过课程内容的学习，谈谈班主任工作基本规范应该包括哪些？你在工作中遇到过哪些问题，你是如何去实施？ 班主任基本规范是以职业道德规范为指导，从班主任工作实际出发，在班级各项工作中遵循的基本要求。我认为，班主任工作基本规范应该包括以下几个方面： 第一、研究了解学生，掌握班情。要形成良好的班风、建设优良的学风，那么在接手一个新班之前，班主任有必要对学生的性格特点、家庭情况进行了解，知道哪些学生有什么特殊情况，有什么需要帮助，你才能根据具体情况开始着手营造良好的班集体。 第二、做好班级常规管理工作。班级的事情千头万绪，事无巨细，如果能让学生养成良好的常规，那么班主任在完成教育教学工作中就能做到忙而不乱，而且出色地完成各项教育教学工作。在教学中，我特别注重学生各方面常规的管理，常抓不懈，例如课前常规，细致到书本、铅笔盒、水壶的摆放；课堂常规，坐姿、发言、讨论的规定；下课活动有序：上下楼梯靠右行，不冲跑；排队做到安静、整齐、有序；午读时间安静阅读书籍、做好读书笔记；作业书写工整、细心答题目、及时订正等等。带一个班有很多的常规管理任务，正因为有了常规在保证，学生的文明、安全、卫生、学习才能有所保障、顺利地实施。 第三、科学地实施思想道德教育。现代高科技的发达，学生受到外界的影响面广而且大，黑网吧、不健康的黄色网站、暴力电影、游戏厅充斥在学生生活的周边。学生耳闻目染，极其容易受到不良事物的教化和影响，从而放松学习、放纵心性，沉迷网络而不能自拔。学校教育有时显得单调空洞，没有灵动地打动学生的教育方式，只有强硬灌输或者苦口婆心的絮叨，显然学生对这种教育方式并不能真正从内心接受。再者，宠溺过度的家庭教育容易使学生养成依赖、骄纵的心理，简单或粗暴的家庭教育容易使学生养成暴力的倾向。因此，要改变这一现状，社会、学校、家庭应改变不得当的教育方式，携手合作，三管齐下，齐抓共管，从大环境、从教育方式方法、从青少年发展内心需求来对症下药，才能取得良好的德育效果。这就需要班主任做好社会、家庭、学校教育的协调者，架设好桥梁，才能为学生的思想道德教育打下好的基础。 第四、创建和谐班集体。建设一个良好的、和谐的班集体，有正确、积极的舆论引导，进行良性的学习竞争和生活互助。师生关系和谐，学生与学生关系和谐，从而使这个班集体就像一个温暖的大家庭，学生喜欢在这里读书、获取知识，能力得到提升。 第五、是要精心开展教育活动。对学生的教育不能靠单调的说教，教师在课上苦口婆心对学生进行德育教育，虽然学生普遍上都能接受、认同这些大道理，但却只是在老师的循循善诱下被动的接受和认从，对其的体验和感触还是停留在比较浅表的一层，触动性不大不强，那么学生显然是不能很好地去化为自身的行动 我认为要使德育教育成为真正有效的教育，必须把青少年当成一个自我发展的一个主体。尊重学生自我发展的规律，让德育内化为学生自己的体验，比老师的条理似的说教会更有效果。因为，学生在活动中亲自动手操作，亲身体验，感触由表及里，渐渐触及到学生的内心，学生经历了认知和丰富的情感体验，能受到强烈的震撼，那么在此基础上的教育更能春风化雨潜入学生的心田，这种“润物细无声”的教育已不是单调的说教所能比及。所以，可以精心开展各种活动，在活动中启发智力、培养能力、进行生动的德育教育。 第六、加强对学生的身心健康教育。健康教育不光是身体健康，还有心理健康。在平时的学习之余，我坚持和学生一起参加体锻，例如打羽毛球，跳短绳和长绳，学生看到老师一起参加，活动的积极性更高了。每天都至少保证1个小时的锻炼时间。除了重视体锻外，我还专门用中队课引导学生进行心理地疏通和辅导，例如《打开心门交朋友》、《你善于沟通吗？》《解开人际的“结”》《做一个受欢迎的人》等。使学生善于处理好自己与他们的关系，遇到难题能做到自我疏导或向别人求助。 第七、抓好学风建设，指导学生学会学习。班级要有良性的竞争，营造你追我赶的学习氛围，那么在学习中，不要光传授知识，还要引导学生掌握学习的方法，培养自学的能力。 第八、关注每个学生的健康成长。对每一个学生都要公平、关爱，关心他们的学习，关心他们的生活，关心他们的身体，特别对学习有困难、生活有困难的孩子，我尤其给予更多的关爱。 第九、加强法制教育，安全教育。班主任如何依法执教，如何按照有关的法律法规，做好我们的工作，是必须重视的课题。同时，要对学生进行安全教育，防患于未然，这是我们班主任的重要职责。我通过中队课向班级孩子宣传法律知识，讲述发生的真实的法律故事，每周发放“带法回家”材料，与孩子、家长一起学法。 在平时的教育教学中，我遇到比较困惑的问题是平时的思想道德教育显得空洞、单调，对学生的说教显得苍白无力。通过反思，我认