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信息技术助力小学语文教学 摘要：信息技术以其无可比拟的优势进入语文教学中，它是语文教学不可缺少的新生力量。它可以促进教师的专业成长，使学生从受压抑的心态中解放出来，达到学习心理的开放自由；可以使封闭狭窄的教学内容变得丰富多彩，学生可以不拘泥于教材，也不局限于教师的知识视野；可以扩大学生的思维空间，使其不再受到限制；可以改变知识水平的评价标准，学生的学习结果不再满足于课本、权威、教师所谓的标准答案；可以真正体现“以学生为主体”的教学理念，体现大语文教学思想。为了更好地推动信息技术的使用，本文从实践经验中提炼出一些信息技术与小学语文教学整合的体会和操作方法，供广大语文教师商榷。 关键词：信息技术；教师；专业发展；语文教学； 一、信息技术促进教师的专业成长。 随着科学技术的发展，我们已经进入了一个全新的教育信息化时代，这个时代不断地改变着人们的生活方式与生存方式，同时也日益影响着教师的教学行为方式。传统“教书匠”的一支粉笔、一块黑板、一本教科书，早已经无法跟得上时代的步伐，时代赋予了现代教师专业发展的新内涵。教师除了具备应有的专业知识外，还应该在实践中学习，在实践中反思。信息技术的运用无疑为教师实现专业上的自我发展提供了保障，可以说信息技术是促进教师专业发展的一大功臣。 （一）信息技术可以帮助教师备好、上好每一堂课。 课堂教学是素质教育的主阵地，教师专业成长离不开提高课堂教学质量，而信息技术为教学提供了丰富的资源，特别是教学软件的开发为教师备好、上好每一堂课提供了有利的保 有关小学语文教学的网站很多，语文教学软件更是琳琅满目，但不同教育网站及不同版本的教学软件所提供的教法、观点都有所差异，况且学生的情况各不相同，因此，对于网络资源我们不能生搬硬套，应该科学地运用。我常常根据教学目标及学生的具体情况对相关的软件内容和网上的资料进行修改、补充，设计制作出适合自己的教学课件。如在教学《林海》时，我从相关网站查找并下载了有关大兴安岭的资料图片，用简单的“powerpoint”制作成了课件。那一幅幅翠绿的大兴安岭风景图片，那一个个惊人的数据，在学生中引起了强烈的反响。我还利用 “Author_ware”制作成了《小山羊》动画课件，在“探索”一栏中，我从相关的网站下载了许多有关食草动物、食肉动物的资料供学生阅读。使用该课件不仅激发了学生的学习兴趣，还扩大了学生的知识面，培养了学生的创新意识。经过这些年来不断的学习和实践，信息技术已经成为我教学的好帮手。 （二）“教育博客” 为教师的专业发展注入了持久的动力。 由于客观条件限制，我和很多教师一样，所拥有的学习机会并不算多，但我一直希望自己能够不停地学习和积累，正是网络技术，特别是“教育博客”帮助我完成了这个心愿。 如今，“教育博客”已经融入到教师的日常生活、学习和工作中，不断促使教师的反思，最终导致教师自身教学行为的改变。更重要的是，教师通过“教育博客”，扩大了自己的交往范围，达到教师、专家、学生等相互间智慧的互联，为教师的专业发展注入了持久的动力。网络技术已经成为广大教师学习、积累新知识的最有效的工具。 我每天都要到“成长博客”中去浏览广大同仁的各类作品，有时也会发表一些自己的评论。更让我感兴趣的是把自己的教学反思、感悟、教学叙事、教案等等通过博客让广大同仁一同分享，还经常得到广大同仁的帮助。这两年来，我在“成长博客”中发表了不少文章。如纪实文《一段不堪回首的往事》《千万别这样做》，教学反思《尊重学生，您做到了吗》《谁说学生就一定不如老师》等等，这让我的语文素养得到了大大的提高。作为一名普通的语文教师，我能够经常进行创作了，我的作品能够得到同行们的帮助，这些极具意义的事情，只有信息技术能够做到，只有信息技术能够做好! （三）信息技术可以真正实现教学相长的目的。 “师道尊严”的思想显然不适应日新月异的今天，但要真正把学生当成朋友，当成学习伙伴，这说起来容易，做起来可就很难了。信息技术可以让教师与学生真正沟通，实现教学相长的目的。 这几年来，我通过学习和实践，建立了个人网页，个人电脑知识库，我非常欢迎学生自由地出入我的思想天地，我开设了“我想对老师说的悄悄话”专栏，对学生的提问，苦恼我都会不厌其烦地回答，对学生的不满我会自我反思，我还常常跟学生们利用简单的QQ进行聊天，探讨问题。学生学习的能力，掌握新知识和最新技术的能力往往比我们大人强。我常常向学生咨询一些计算机技术上的问题，真可谓教学相长呀！ 实践证明，信息技术可以帮助教师实现角色转变。 二、信息技术可以提高学生的语文能力。 （一）鼓励学生建立“个人电脑文库”，并且定时对学生“个人电脑文库”进行检查与评比。 为了改变传统语文教学狭窄的教学观，为了体现“大语文”教学思想，在教学中，我鼓励学生根据自己的兴趣爱好在一定范围内自主选择学习科