西师版小学语文三年级下册第3单元教案.docxVIP

第三单元教学计划 本单元以生动形象的语言，向我们展示了一幅幅优美的图画。江南水乡，流水潺潺。小兴安岭，是绿的海洋。莫高窟的飞天翩翩起舞。香港夜色世界的一流。还有雄伟的京杭大运河跟万里长城，那是我们的祖先创造的人间奇迹。 结合本单元的特点，现制定以下教学目标： 运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。 能正确、流利、有感情地朗读本单元的课文。 联系上下文或借助工具书理解课文中的疑难词语。 能根据课文提供的相关语句，领会文章的思想内容。 积累课文中的优美词句。背诵有关段落。 6、让学生通过本单元课文的学习感悟作者的思想感情，从而激发学生对大自然的热爱，对祖国的热爱。 教学重难点： 感受这些风景名胜的美丽，体会到作者蕴于字里行间的喜爱之情。 学习并掌握生字，积累优美语句。 3、结合教材内容和生活实际练习写作。 课时安排：10课时 11、江南水乡——周庄 教学目的： 1、学会本课生字，理解“灵秀、瑰丽、遥遥相对”等词语意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受周庄的秀美及灿烂的历史文化，激发对祖国的热爱之情。 3、通过品词析句，读懂课文。背诵课文第二段。 教学重点： 1、学会本课生字，理解“灵秀、瑰丽、遥遥相对”等词语意思。 2、感受周庄的秀美及灿烂的历史文化，激发对祖国的热爱之情。 教学难点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过品词析句，读懂课文。背诵课文第二段。 教学准备： 教师：1、周庄及其他水乡小镇的图片若干。 2、本课生字、词语卡片。 学生：收集周庄及其他水乡小镇的图片资料及相关信息。 教学课时：二课时 第一课时 课时目标 1、学会本课生字，理解“灵秀、瑰丽、遥遥相对”等词语意思。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、初步了解课文大意，并能用简短的语言概括课文的主要内容。 教学重点 1、学会本课生字，理解“灵秀、瑰丽、遥遥相对”等词语意思。 2、能正确、流利地朗读课文。 教学难点 能用简短的语言概括课文的主要内容。 教学过程： 一、激趣引入，揭示课题。 1、孩子们了解江南水乡吗？（出示江南水乡的图片）在那里有一个宁静而美丽的地方叫-周庄。（出示图片，板书）生了解江南水乡-周庄。 初步感受周庄的美丽风光。 2、请孩子们美美地读一读课题，走进美丽的江南水乡-周庄。 生齐读课题，进入课文学习。 二、自主识字，读通课文。 1、学生选择自己喜欢的方式读课文。（师提出自读要求）自由朗读课文，按要求读准字音，读通句子。 2、检查学生自读情况，并出示文中带生字的词语，师指导理解词义和课文朗读。 自读，跟师读，齐读。 指名读，理解个别词语的含义。 3、把生字送回课文中，读课文，做到正确、流利。（师从中指导） 齐读全文，不好的地方多读几遍。 三、初读课文，整体感知。 1、读完课文后想一想：周庄给你留下了什么样的印象？ 2、找到课文中自己最喜欢的自然段，多读几遍。 寻找自然段再读，指名读。 3、课文中哪句话最能说明周庄的美丽？ 找一找，指名读一读。 师：这个得苏杭之灵秀，集水乡之瑰丽的地方究竟有多美呢？我们下节继续走进周庄。 找一找，指名读一读。 仔细听，准备进入下节课的学习。 四、用钢笔自主书写生字。 1、读一读自己在生字下的扩词。 自由读，和同桌交流扩词。 2、讨论、交流生字的记忆方法，交流写好字的要领。 描一描，作业展示。 五、板书设计： 11、江南水乡——周庄 得苏杭之灵秀，集水乡之瑰丽 六、作业设计： 1.书写你喜欢的生字词语。 2.有感情地朗读课文。 七、课后反思： 第二课时 课时目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受周庄的秀美及灿烂的历史文化，激发对祖国的热爱之情。 2、通过品词析句，读懂课文。背诵课文第二段。 教学重点 1、正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。 2、感受周庄的秀美及灿烂的历史文化，激发对祖国的热爱之情。 教学难点 通过品词析句，读懂课文。背诵课文第二段。 教学过程： 一、复习巩固。 1、还记得那个美丽的江南水乡-周庄吗？这节课我们又将体验它的美丽，还等什么？马上出发！（出示周庄风景图片） 生仔细听，准备本节课学习。 欣赏风景图片。 2、周庄美吗？那就美美地读一读这些词语吧！（出示课后三题词语） 美美地自读，齐读。 3、齐读全文，边读边回忆课文的主要内容。 齐读，回忆课文主要内容。 二、细读课文，想象品味。 1、上节课我们了解到周庄得苏杭之灵秀，集水乡之瑰丽。（播放相关资料）师描述：周庄四面环水，犹如浮在水上的一朵睡莲，当我们踏上周庄的土地时，一下子就被它深深地吸引住了。 生仔细观察，了解感受周庄的古朴典雅，灵秀之美。 指导有感情地朗读第一自然段。 有感情地齐读一自然段。 2、学习二自然段。 勾画出自己喜欢的描写景色的句子，并想一想为什