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西师版小学语文三年级下册第3单元教案
第三单元教学计划
本单元以生动形象的语言，向我们展示了一幅幅优美的图画。江南水乡，流水潺潺。小兴安岭，是绿的海洋。莫高窟的飞天翩翩起舞。香港夜色世界的一流。还有雄伟的京杭大运河跟万里长城，那是我们的祖先创造的人间奇迹。
结合本单元的特点，现制定以下教学目标：
运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。
能正确、流利、有感情地朗读本单元的课文。
联系上下文或借助工具书理解课文中的疑难词语。
能根据课文提供的相关语句，领会文章的思想内容。
积累课文中的优美词句。背诵有关段落。
6、让学生通过本单元课文的学习感悟作者的思想感情，从而激发学生对大自然的热爱，对祖国的热爱。
教学重难点：
感受这些风景名胜的美丽，体会到作者蕴于字里行间的喜爱之情。
学习并掌握生字，积累优美语句。
3、结合教材内容和生活实际练习写作。
课时安排：10课时
11、江南水乡——周庄
教学目的：
1、学会本课生字，理解“灵秀、瑰丽、遥遥相对”等词语意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受周庄的秀美及灿烂的历史文化，激发对祖国的热爱之情。
3、通过品词析句，读懂课文。背诵课文第二段。
教学重点：
1、学会本课生字，理解“灵秀、瑰丽、遥遥相对”等词语意思。
2、感受周庄的秀美及灿烂的历史文化，激发对祖国的热爱之情。
教学难点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过品词析句，读懂课文。背诵课文第二段。
教学准备：
教师：1、周庄及其他水乡小镇的图片若干。
2、本课生字、词语卡片。
学生：收集周庄及其他水乡小镇的图片资料及相关信息。
教学课时：二课时
第一课时
课时目标
1、学会本课生字，理解“灵秀、瑰丽、遥遥相对”等词语意思。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、初步了解课文大意，并能用简短的语言概括课文的主要内容。
教学重点
1、学会本课生字，理解“灵秀、瑰丽、遥遥相对”等词语意思。
2、能正确、流利地朗读课文。
教学难点
能用简短的语言概括课文的主要内容。
教学过程：
一、激趣引入，揭示课题。
1、孩子们了解江南水乡吗？（出示江南水乡的图片）在那里有一个宁静而美丽的地方叫-周庄。（出示图片，板书）生了解江南水乡-周庄。
初步感受周庄的美丽风光。
2、请孩子们美美地读一读课题，走进美丽的江南水乡-周庄。
生齐读课题，进入课文学习。
二、自主识字，读通课文。
1、学生选择自己喜欢的方式读课文。（师提出自读要求）自由朗读课文，按要求读准字音，读通句子。
2、检查学生自读情况，并出示文中带生字的词语，师指导理解词义和课文朗读。
自读，跟师读，齐读。
指名读，理解个别词语的含义。
3、把生字送回课文中，读课文，做到正确、流利。（师从中指导）
齐读全文，不好的地方多读几遍。
三、初读课文，整体感知。
1、读完课文后想一想：周庄给你留下了什么样的印象？
2、找到课文中自己最喜欢的自然段，多读几遍。
寻找自然段再读，指名读。
3、课文中哪句话最能说明周庄的美丽？
找一找，指名读一读。
师：这个得苏杭之灵秀，集水乡之瑰丽的地方究竟有多美呢？我们下节继续走进周庄。
找一找，指名读一读。
仔细听，准备进入下节课的学习。
四、用钢笔自主书写生字。
1、读一读自己在生字下的扩词。
自由读，和同桌交流扩词。
2、讨论、交流生字的记忆方法，交流写好字的要领。
描一描，作业展示。
五、板书设计：
11、江南水乡——周庄
得苏杭之灵秀，集水乡之瑰丽
六、作业设计：
1.书写你喜欢的生字词语。
2.有感情地朗读课文。
七、课后反思：
第二课时
课时目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受周庄的秀美及灿烂的历史文化，激发对祖国的热爱之情。
2、通过品词析句，读懂课文。背诵课文第二段。
教学重点
1、正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。
2、感受周庄的秀美及灿烂的历史文化，激发对祖国的热爱之情。
教学难点
通过品词析句，读懂课文。背诵课文第二段。
教学过程：
一、复习巩固。
1、还记得那个美丽的江南水乡-周庄吗？这节课我们又将体验它的美丽，还等什么？马上出发！（出示周庄风景图片）
生仔细听，准备本节课学习。
欣赏风景图片。
2、周庄美吗？那就美美地读一读这些词语吧！（出示课后三题词语）
美美地自读，齐读。
3、齐读全文，边读边回忆课文的主要内容。
齐读，回忆课文主要内容。
二、细读课文，想象品味。
1、上节课我们了解到周庄得苏杭之灵秀，集水乡之瑰丽。（播放相关资料）师描述：周庄四面环水，犹如浮在水上的一朵睡莲，当我们踏上周庄的土地时，一下子就被它深深地吸引住了。
生仔细观察，了解感受周庄的古朴典雅，灵秀之美。
指导有感情地朗读第一自然段。
有感情地齐读一自然段。
2、学习二自然段。
勾画出自己喜欢的描写景色的句子，并想一想为什
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