教学经济论文范文-简谈市场经济背景下建筑学课程教学方法.docVIP

教学经济论文范文:简谈市场经济背景下建筑学课程教学方法word版下载 摘 要：本文分析市场经济环境下建筑学专业教学管理的相关概念，反思我国建筑学专业教学在市场经济背景下存在的主要理由，并针对所存在的理由探讨改革措施。 　　关键词：市场经济；建筑学；教学管理；研究 　　市场经济主要指在产品市场化和生产社会化的前提下，经济活动以市场为中心，利用市场机制来调节经济活动的一种资源配置方式。资源配置包括物质、资金、矿藏等资源，人们必须科学、合理地配置这些资源。 　　教学管理是每一个学校管理的核心工作，加强教学管理根本在于教学管理创新，建筑教学管理就是按用人市场的实际需求，积极调整人才培养策略，改革教学内容、优化教学方式和课程设置，使学校培养的人才能够达到建筑目标市场的需求，以抢占用人市场的份额，在教育市场的发展中获得发展先机。 　　一、市场经济背景下建筑专业教学面对的理由 　　1.人才供需矛盾突出 　　从建筑设计思想、设计理念和设计风格的角度来看，与发达国家相比我国总体建筑设计水平还存在较大的差距，主要表现为从业者专业性不强，总体专业修养不高，设计的精度、功能的处理把握等方面也存在较大的差距。其主要理由是建筑设计领域一直以来的短周期、低收费。中国巨大的建筑消费市场，与现有人才供应存在着矛盾，一方面是“客户”不了解基本的建设程序，在没有立项可行性研究或经济分析之前，就进行设计，往往致使招标成果脱离实际，不具有可操作性；另一方面是没有实践经验的设计人员，没有实地调研，仅仅凭借个人的想象去获取感性材料及数据，最终的实际效果、长远效益无疑是不可靠的。这就必定形成供需矛盾，使我国建筑设计业面对巨大的压力。 　　2.工程设计与教学矛盾冲突 　　改革开放以来，建筑类学校的设计机构进一步走向正规，开始建立国家甲级建筑设计院或国家甲级规划设计院，乙级设计院的大专院校也如雨后春笋般涌现。一线教师一边从事建筑学科的教学，一边从事建筑设计或城市规划设计，理论联系实际给建筑教学和工程实践都带来前所未有的发展机遇，大大推动了高校建筑学教育的发展，提高了建筑学教育的声誉，扩大了建筑高等院校的建筑设计创作的影响。但市场的发展带来的建设和人才需求的矛盾，方案设计或工程设计的速度超常规发展的现象，却让学生产生一定程度的浮躁心理，表现出明显的重实践、轻理论，甚至影响到了正常的教学秩序，给教学造成了冲击。 　　二、市场经济条件下建筑学教学改革措施 　　1.优化教材建设 　　首先应优化教材建设，教材是体现教学内容的物质载体，是教学的基本工具，是全面推进素质教育、深化教育教学改革、培养创新人才的保证。优化教材建设，对于培养高质量人才具有重要的战略作用。教材建设是教学内容和课程体系改革的重要组成部分，是教学改革成果的载体和实现改革目的的手段。为适应人才培养战略的需要，务必优化教材品种，实现教材配套。 　　2.创新教学管理 　　先进的教学管理理念要想贯彻到人才培养的具体可操作模式中，必须创新教学管理方式策略。教学管理是高校管理的一个组成部分，是教学改革的核心。具体的教学环节的管理应有适当的管理制度，邓小平曾说过：“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。”因此，我们要创新管理制度，转变观念，由制约式的管理转为激发式的管理。 　　3.培养工程能力 　　培养工程能力，要重视实践教学，构建操作性强的工程能力培养评价体系。建立校内外实训基地、完善实验设施、制定实践性教学计划和教学方案，完善与理论教学体系相互渗透的实践教学体系。考虑建筑学各方向的共性和个性，根据合理的学时分配对建筑学专业的专业范畴的课程体系进行整合。以各研修重点为模块，以专业基础为平台的教学形式，可为学生的专业发展奠定基础、拓宽空间、突出重点。具体的实践教学过程中可聘请具有丰富实践经验的一线工程师来校指导教学。 　　4.培养创新能力 　　创新教学管理理念即是创新高等教育的价值观和人才观，一线教师和高校管理人员必须高度重视，要把培养、优化学生自身素质结构的能力放在重中之重。要尊重学生的个性差异，培养学生的兴趣、挖掘学生的创新潜能，真正做到由传统封闭的教学、科研转变为开放式的产、学、研相结合的教学模式。 　　参考文献： 　　[1] 　　蔡 静.市场经济背景下的建筑学专业教学管理改革探析[D].重庆：重庆大学，2008. 　　[2] 　　林 涛.房屋建筑学课??的教学改革探讨[J].高等建筑教育，2004（1）.