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教育经济论文范文:简论我国教育投入对经济增长贡献的实证word版下载 【摘要】 　　随着科学技术的迅速发展和知识经济时代的来临，我国提出了“科教兴国”的战略。加大教育投入，提高国民素质，使我国在日趋激烈的国际竞争中立于不败之地，成为人们的共识。本文利用菲德模型，通过对中国1998-2010年的数据进行实证分析，测算教育投入对经济增长的总效应和溢出效应。结果表明，教育投入对经济增长具有较大的直接贡献和外溢作用。 　　【关键词】 　　教育投入；经济增长；菲德模型；实证分析 　　一、引言 　　改革开放以来，中国经济迅速发展，教育的发展在其中发挥了不可估量的作用。教育的作用和影响是多方面的，就受教育者个人来说，其直接收益就是由教育带来的货币工资收入的增加，但货币工资收入之外的间接收益，例如健康保护能力、家庭生活能力、闲暇活动能力等的提高而增加的收益却未反映，这些理由正是本文所关心的。教育的间接效益也被称为“教育溢出效应”，在教育产生的效益中，这种不直接反映在受教育者个人身上的利益，同样是教育效益的重要组成部分。此外，教育对科学技术进步的推动，劳动力素质的改善从而对经济发展、经济增长、社会进步所带来的利益；教育对解决一般性就业、结构性就业、个人职业选择、经济转轨、人口计划生育等使社会和受教育者个人获益，都可视为教育的间接效益。教育的外溢作用可以大大改善经济活动的社会环境，从而加快经济发展的步伐。因此，本文希望通过教育部门与非教育部门的两部门模型实证分析我国教育投资对经济发展的外溢作用，找出我国目前教育部门投资的缺陷，从而对如何通过教育投资来加快经济发展提供有益的政策倡议。 　　二、菲德模型 　　四、结论 　　从上面的实证分析，可以得到以下结论： 　　1、教育投资对经济增长的贡献很大，而政府一直大力推动的固定资产投资却对经济增长的贡献是负的，资本的有效利用率极其低下，劳动力的增长率对经济增长的贡献也是负的，两者都没有对经济增长形成应有的贡献，究其理由，可能是制度安排等深层次的因素，导致了固定资产的利用率没有达到其有效的标准，因此有必要加强教育的投资，使劳动力形成高素质的人力资本，充分发挥教育产业的作用。 　　2、教育的外溢作用不容忽视，因为受过教育的人的素质远比没有受过教育的人素质高，他们在工作中，不仅创造了社会财富，同时创造了高素质的文明和生活习惯，这些对经济的作用是无形和间接的，但却是巨大的，而通过计量分析，教育投资的外溢作用还是相当的少，可能是跟目前总体的劳动力低下的理由有关，因此政府在培养高素质人才的同时，还需要研究更多的途径，方式和策略来充分利用高素质人才。 　　参考文献： 　　[1]顾佳峰.中国教育支出与经济增长的空间实证分析[J].教育与经济，2007，（1）. 　　[2]陈立泰，黄仕川.重庆教育发展对经济增长的影响：1985～2006[J].统计与决策，2008，（14）. 　　[3]王蓉，杨建芳.中国地方政府教育财政支出行为实证研究[J].北京大学学报（哲学社会科学版），2008（4）. 　　[4]邓媛，李瑞光.基于VAR模型实证分析云南省教育投入与经济增长的关系[J].技术经济与管理研究，2009，（4）. 　　[5]杨大楷，孙敏.中国公共教育投资推动经济增长的实证研究[J].财贸研究，2009，（5）.