四下第一单元review教学设计.doc

义务教育教科书冀教版小学英语四年级下册第一单元 Again，Please！教学设计 河北省唐山市路南区万达小学 张晓丽 教学分析 学生分析 目前四年级的学生经过一年的英语学习，已经掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。教师利用学生已有的储备知识结合本单元所学内容，采取师生、生生互相合作的形式，充分调动学生的情绪，鼓励学生在真实情境中会话，进一步培养他们学习英语的兴趣与运用英语的基本技能。 教材分析 本课是冀教版小学英语教材第四册第一单元《Again,?please!》，本课是一节复习课。在这一单元中,学生应学会表示问候、介绍朋友这些交际时常用的表达形式；学会有关教室里部分文具的词汇以及物主代词的用法；灵活运用表示位置的介词。 教学目标 1、知识与技能目标 ①通过本课复习使学生能够听懂、会说、认读和书写下列相关的名词pen，pencil, ruler, crayon, blackboard, desk, chair, schoolbag和介词in, on, under, beside, in front of, behind, between等四会单词。 ②能够运用问候语How are you？Fine, thanks. Nice to meet you.进行简单问候。能够运用问答句Where is ____? He/She/It is _____. How many ____ are there? Whose_____ is this?进行简单交流。 ③能灵活运用所学词汇和句子表达自己的真实情感。 2、情感态度目标 通过进行简单的个人信息交流和问候，激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。 3、学习策略目标 学生能积极与同伴合作，共同完成学习任务；在学习中能集中注意力，积极运用所学英语进行表达和交流，能简单谈论关于个人及朋友的话题。 教学重难点 1、教学重点：要求学生听懂、会说、认读和书写本单元词汇以及相关的问答句、问候语。 2、教学难点：能灵活运用所学的物主代词、方位介词以及数词。 教学准备 铅笔等文具用品，多媒体 教学过程 教学步骤教师活动学生活动设计意图Step One： Class Opening (2 minutes) 1.Greeting 2.Sing a song: Find a Friend.Say hello. Sing a song. 学生集体演唱“找朋友”的歌曲。利用歌曲引入复习要点，充分调动学生的学习兴趣。Step Two: Revision and Practice (30 minutes)本环节中，通过各种活动的设置复习本单元的知识内容：This is ***. He/ She is my friend. Where is ___? He/She/It is______. How many_____s are there? There are ___ ____s. Whose____ is this? It’s ____’s _____. 1. Free talk 完成课本第一部分练习Listen and talk 通过师生之间的free talk引出问题Where is Danny? 学生带着问题听课文录音并回答问题。 通过师生之间谈论课本第一部分四幅图，设置问题Where is a crayon? Whose crayon is this?展开谈论话题。引导学生运用本单元所学知识，自由谈论第一部分四幅图。 Role-play角色扮演 2.复习句型How many_____s are there? There are____ ____s.完成课本第二部分练习题Listen and circle 通过猜数游戏引出数词、数词词组及教室里的文具用品单词，同时师生练习How many___s are there? There are _____ _____s.问答句。 Do the exercise 2 on the book. (课本15页，Listen and circle) 3．复习句型Where is ____? He/She/It is______. 完成课本第三部分练习题Look and write 通过完成课本第二部分最后一个练习图，引出老师事先放在桌子下面的盒子。利用盒子和里面的球之间的位置，巩固练习本单元的重点知识方位介词，并开展师生、生生之间的问答练习。 老师引导学生谈论课本中练习三的图片内容。What’s in the picture? Where are they? Do the exercise 3 on the book. (课本15页，Look and write) 4. Group work 自由编对话并完成课本第四部分练习