八年级语文下册第三单元集体教案八年级语文下册第三单元集体教案.doc

PAGE  PAGE 17 八年级语文下册第三单元集体教案 9.日出 一、教学目标： 知识与能力： 1、了解戏剧的一些基本知识。 2、体会剧中人物语言的个性化。把握课文如何通过人物对话来推动情节、展开矛盾、塑造人物形象的。 过程与方法： 创设情境，用多媒体作教学辅助手段，介绍作家、作品、剧情背景等，以拓展学生的阅读视野，指导学生演出课本剧，开展人物形象的对比，让学生在自主学习体验中，把握人物性格，进而产生审美愉悦，获得相关的戏剧知识和生活教益。 情感态度与价值观： 在教学实践中引导学生理解潘、李形象的现实意义，教育学生学会辨析社会中巧取豪夺、尔虞我诈的社会现象，教育学生懂得做人做事要讲天地良心、仁义道德,对不幸的人要怀有同情怜悯之心。 二、重点与难点： 1、重点：学习通过矛盾冲突推动情节发展。 2、难点：朗读台??体会人物内心感受。 三．教学时数：二课时 四、教学过程： 第一课时 话题引入：同学们，知道中国现代文学中四大文学体裁是什么吗？以前我们学过诗歌、散文、小说，今天我们来了解一下戏剧。 （一）、了解戏剧知识 1、戏剧是一种综合的舞台艺术，他借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 戏剧种类：A、?按艺术形式不同分成话剧，歌剧，舞剧等； B．按剧情繁简和结构不同，可分为多幕剧，独幕剧； C、按题材反映的时代不同，可分为历史剧，现代剧； D、按照矛盾冲突的性质和表现手法不同，还可分为正剧、喜剧和悲剧等。 戏剧剧本通常包括两个部分：一是剧作家的舞台说明，内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具以及人物台词的心理情绪、动作、上下场等等；一是人物自身的台词，包括对话(对唱)、独白(独唱)、旁白(旁唱)等。 2、导入新课：今天我们就来一起学习一篇戏剧《日出》 （二）、作者简介及《日出》内容概述 （三）、你预习好了吗？ 1、需要掌握的字词 嗫嚅(niè?rú?)??萧条(xiāo)??踌躇(chóu?chú)??凄(qī)楚　咳嗽(sòu)??狞(níng)笑 爆发(　bào)???岂有此理(qǐ)??半晌(shǎng　)?存蓄(xù)　瞅(chǒu)???庶务(　shù　) 2、课文内容的了解? （1）、课文中主要写了哪几个人物?? 黄省三??李石清??潘月亭 （2）、这几个人物之间有哪几次大的冲突? 第一次是?黄省三向李石清求情遭到拒绝。 第二次是李石清让黄省三去拉洋车,上街要饭,去偷东西,最后竞让他去自杀。 第三次是潘月亭无情地拒绝黄省三的请求?。 （四）、视频欣赏，分角色朗读精彩段落（p61其实，事情很多……p63拼命我也得活下去啊！）合作探究 1、李石清给黄省三指出了三条什么样的出路?? （李石清让黄省三去“拉洋车”,“上街要饭”,“去偷东西”.这三条根本不是出路,而是把黄省三逼上绝路?） 2、从这一节戏剧冲突中看,?黄省三、李石清各有什么性格特点？(结合具体语句分析) 李石清给黄省三指出的三条出路，表现了他的狠毒、阴险、没有人性?。 黄省三的一次次恳求、辩解则表现了他的懦弱、无能、爱面子、胆小怕事，同时也表现了他的家庭责任感和爱心。 3、片段中人物语言有时欲言又止，耐人寻味，你能补充下列破折号后省略的话吗？试体会其好处。 ①那你可以到街上要——（饭） ②您说，要我去——（偷） 潜台词 一种特殊的台词。潜：隐藏。即语言的表层意思之内还含有人物所要表达的真意，常常起到“言外有意”，“弦外之音”的艺术效果。 使用潜台词的好处：使人物语言耐人寻味，推动剧情，刻画人物，吸引观众。 （五）、拓展延伸 在《日出》第四幕中黄省三被迫自杀，升为银行襄理的李石清也被潘月亭无情解雇，成为又一个“黄省三”。结合课文谈谈你的感想。 参考：更深刻的表现潘月亭的之流的冷酷残暴，从而揭示人与人之间的巧取豪夺，尔虞我诈的金钱关系，让人们清楚的认识那个社会的黑暗和罪恶。 （六）、小结 通过这个剧本的学习，我们了解了戏剧的一些基本常识。这篇课文描绘了下层劳动者的饱受欺凌，小职员黄省三走投无路毒死自己的孩子后自尽被救发了疯。剧本正是通过对下层人物的描写，反映了20世纪30年代半殖民地中国大都市光怪陆离的社会，暴露了半封建半殖民地社会人吃人的罪恶本质，表达了作者憎恶黑暗、同情下层劳动人民、渴望光明的思想感情。 （七）、作业 1、结合相关语句自己分析潘月亭的性格特点。? 2、小组合作，排演课本剧。 10.钦差大臣 一、教学目的 1．了解俄国官场的腐败。 2．学习人物个性化的语言。 3．激发对腐朽、黑暗的沙俄制度的憎恶，珍惜今天的幸福生活 4．认识人与社会的关系，人对社会进步的价值。 二、课时：一课时 3．学生课前准备： 1）.初读课文，了解文章大意。 2）.自学生字新词，读准生字的读