学校专任教师年龄、学科结构及其它情况调查分析汇报.doc

 HYPERLINK ""  更多相关文档免费下载请登录:  HYPERLINK "" -中文word文档库 学校专任教师年龄、学科结构及其它情况调查分析汇报 无锡市查桥实验小学 2011.6. 本文档由【 HYPERLINK "" 中文word文档库】 HYPERLINK "" 提供，转载分发敬请保留本信息；  HYPERLINK "" 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 <a href='/'>word文档</a> 一、教师队伍基本情况 本校教师共127名（幼教8名外），其中男教师比例只占总数的16.5%。我们学校教师队伍中45周岁以上的有18名，28人年龄在40周岁以上，99名教师的年龄为40???岁以下，35周岁及以下80人。学校有校长1名，副校长3名，办公室、教导处和总务处共有中层12名。教师中有高级职称5名，中级职称74名，初级职称40名，8名未评。本科学历达56.7%，大专以上学历达89.8%。学校有市区学科（德育）带头人3人，市教学（班主任）新秀9人，区教学能手9人，区教学（班主任）新秀20人，校教学（班主任）能手、新秀15人。 二、教师队伍现状及存在的结构性矛盾、设想和建议 师资是学校教育的基础，一支优良的教师队伍是推动学校教育发展的必备要素。几年来，我们始终致力于打造优良的师资队伍，以“严谨、精业、奉献”为教师发展的基本目标，全力提升教师的综合素养。我们加强教师专业建设的步伐，指导规划教师个体发展计划，使教师人人有目标，人人为目标的达成而奋斗，以个体目标的实施来推动学校的进一步发展。多年的锤练，学校锻造出了一批敬业精神强、业务水平高的骨干教师。 1、年龄结构方面。我校教师队伍结构主要是集中在青年教师为主，中年教师为次，40周岁以下的达到近80%，队伍相对比较年轻。年轻化带来的问题之一是随着学校岗位设置的进一步推广，一些中级职称的各级岗位以及初级职称的十一级岗位聘任“挤”在了一起，无疑给学校的岗位设置和聘任工作带来了考验。许多人评到职称要等待许多年才能聘任到相应的专技岗位。而且学校45周岁以上的男女教师总数才18名，这意味着接下去的10年中只有18名教师退休，教师的专技岗位聘任面临更多的难题。但队伍年轻化，富有朝气，充满活力，教育科研氛围浓烈。我们充分利用教师队伍年轻化这一优势，尝试请进来放出去等途径，充分别利用校本培训、校本教研这个平台，借助区级、校级骨干教师评选契机，多渠道、多层面拓宽青年教师成长的平台，加快青年教师的培养。骨干教师成长快，需要给他们搭建一个更高的发展平台，虽然学校通过评比校新秀、校能手，但区学术荣誉评选分配给学校的教学新秀比例太低，而且有年龄限制。发展平台的狭小还是在某种程度上阻碍了他们的发展。 2、学科结构方面。我校学科结构性矛盾突出，无第一学历为英语本科专业毕业的教师，学校只能今后新招或引进，逐步充实英语本科专业毕业的教师队伍。随着锡东新城建设步伐的加快，每年插班进入学校的流动人口子女比较多，而教师数量不足，现在还有3位代课教师。音乐、美术、科学、体育的专任老师数量少，很多课都由其他老师兼任，非工具性学科的课堂质量很难全面得到保证。有些学科，如体育、音乐、美术、信息等学科骨干偏少。部分青年教师“小富即安”，缺乏工作动力，对评选学术荣誉不感兴趣。部分青年教师不想当班主任，怕吃苦，班级管理责任感不强。 另外，综合实践活动基本上没有专职老师，更是缺少领军人物，今后要在这方面不断充实师资，加强非工具性学科的建设。 三、学校课时安排情况和课时计算的标准 学校校级领导人数4人，周平均课时数5.3节；中层干部人数12，周平均课时数7.2节；干事、年级组长等享受课时优惠34人数 ，周平均课时数10.2节；普通专任教师人数75 人，周平均课时数 13.3节（我校无设置学科的权重或系数）。 学校领导等管理人员坚持任教一至两门学科，大多数坚持担任语、数、外学科的教学，他们无论在学校管理还是学科教学上都起着标杆作用。中层干部根据学校工作安排，服从学校课职务安排的即为满工作量。学校对级部主任、教研组长、年级组长等与同年级同学科教师相比，周课时少1-2节，绩效考核中享受一些职务补贴。 我校本学期孕妇较多，2名正值产假的教师本学期照顾工作量，陆利君老师原担任数学教学，本学期产假直至6月1日上班，来校后协助其他教师工作，李敏芳老师是体育老师，怀孕期间不能大量运动，故安排其周课时12节，其中体育6节，品社4节，自习2节。但其他孕妇都坚持正常工作量，今年即将退休的两位老教师也坚持正常工作量。下学期待产的女教师更多，因此代课教师也不得不用。 前几年我们给语文、数学、英语、音乐、体育、美术、综合等学科，定下