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第2课 沙子 本课通过“寻找身边的沙”、“做‘沙糕’”、“堆沙桥”三个活动采用讨论、记录、游戏、比赛、作品展示等形式，让学生知道哪些地方有沙，引导学生探究干沙和湿沙在颜色、黏性方面的不同特点，培养学生对自然事物的兴趣、乐于尝试的态度以及与同伴交流合作的精神。 本课的重点：通过“做‘沙糕’”活动了解干沙和湿沙在黏性方面的不同特点，难点是运用所学的知识完成“堆沙桥”活动。 本课教学目标： 1. 知道哪些地方有沙。 2. 了解干沙和湿沙在颜色、黏性方面的不同特点。 3. 培养对自然事物的兴趣、乐于尝试探究活动的科学态度以及与同伴交流合作的精神。 教学活动指导 课前准备： 干沙、水、洒水壶、模具、沙盘、配套投影片。 活动一 寻找身边的沙（p.14） 学生活动流程： （1） 讨论：哪些地方有沙？ （2） 小结：大自然中有沙，我们的身边也有沙。 （3） 观察：沙的外形、硬度方面的特征。 （4） 小结：沙是一粒一粒的，比较硬。 指导要点： * 课前请学生留意周围有沙的地方，并收集一些沙。教师可结合配套投影片引导学生讨论。 * 在学习沙是颗粒状的物体时，可引导学生与糖、盐等物体进行类比，例如：它们的颗粒大小一样吗？三种颗粒中哪种最硬？颗粒的外形一样吗？等等。 活动二 做“沙糕”（p.15） 学生活动流程： （1） 讨论：做“沙糕”需要哪些工具？ （2） 活动：学生尝试做“沙糕”。 （3） 交流：作品展示，说说做“沙糕”的体会。 （你做“沙糕”成功了吗？你是怎么做的？为什么这样做？） （4） 讨论：用干沙和湿沙做“沙糕”哪种更方便？为什么？ （5） 小结：湿沙比干沙颜色深，黏性强。 （6） 作业：完成活动作业第8页第一部分并交流。 指导要点： * 引导学生在游戏中探究，通过探究发现干沙和湿沙的颜色、黏性不同是此项活动的重点。 * 做“沙糕”用的模具可以选用果冻、布丁的塑料外包装以及学生玩具中的一些模具，不宜太大。在学生游戏时，要指导他们相互合作完成活动。在学生交流时，要引导他们说出成功的理由，归纳出干沙和湿沙的区别。 * 教师在学生交流后要帮助学生理清操作的顺序，并提醒学生注意保持环境整洁。 活动三 堆沙桥（p.15） 学生活动流程： （1） 提出任务：你能用沙堆出一座拱桥吗？ （2） 讨论：说一说你的堆桥方案。 （3） 比赛：堆沙桥。 （4） 记录：完成活动作业第8页第二部分。 （5） 交流：展示“沙桥”作品及堆桥过程图，交流堆桥体会，讨论成败原因。 教学反思： 本课教学是让学生了解了沙在黏性方面的特点以后的一项应用活动，重在培养学生乐于尝试的科学态度，以及与同伴交流合作的精神。我把学生带到操场上的沙坑边，实地看一看、玩一玩，加深对知识的了解。