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让批评穿上表扬的外衣 巩义市实验小学 刘锐锋 今年一开学，就有好几个老师向我告状：我班的几个同学下课在校园追逐打闹，撞倒了别人；我班的几个同学下课打架，造成了非常恶劣的影响…… 听到这样的事情，我火冒三丈又头疼万分：这样的事情在上学期就时有发生。我们班男生多，几个比较调皮的孩子又都分到了一个班，一个孙猴子就能大闹天宫，更别说这么多孙猴子了！下课不是你动动我，就是我动动你，我讲道理、说危害，说的嘴皮子都快磨破了，却收效甚微。今年过完年刚开学，为了杜绝这样的现象再次发生，我提前给这些孩子们都打了“预防针”，谁知没过几天，就又犯了。看起来，这样的问题用一般的方法难以解决。 我稳定了一下情绪，决定到电脑上去找找好老师，看有没有好的方法。果真，网上有许多关于班主任工作的文章，我被这些文章吸引了。突然，李镇西老师的《化批评为表扬》让我眼前一亮，我平时都是用批评教育的方法，这次，换种方式会怎么样呢？ 确定了方法，经过慎重的思考，我召开了一次班会。上课铃声响了，我走进教室，说：“同学们，今天我们班会的主题是：玩！议题是：看谁在课外时间玩的开心、玩的安全！接着，我在黑板上写下了大大的四个字：你会玩吗？看到这四个字，同学们像炸了锅一样议论起来：上了3年学，还没见过以“玩”命题的班会；谁不会玩啊！！！……我没有阻止他们，孩子们议论了两分钟，渐渐的安静下来。我出示了议题，让大