五年级数学上册第一单元小数乘法五年级数学上册第一单元小数乘法.doc

第一单元 小数的乘法 单元教材分析 学习要求： 1、理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。 2、会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。 3、理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。 学习重点： １、掌握小数乘、除法的计算法则。 ２、能正确地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。 ３、能正确应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。 ４、会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算。 学习难点： 在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置。 课时安排： 小数乘整数 （一课时)  小数乘小数 (二课时)  积的近似数 (一课时)  整数乘法运算定律推广到小数 (一课时) 用小数乘法解决实际问题 （一课时） 小　数　乘　法 第一课时 授课时间： 备课人：毛玉红 课 题：小数乘以整数 预习内容 ：例1和例2、“做一做”，练习—第1～4题。 预习要求： 1、理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘整数的计算方法，并能应用计算方法进行计算。 2、通过观察比较，运用积的变化规律进行小数乘整数的计算。 学习重点：小数乘以整数的计算方法。 学习难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 预习提纲： 一、引入尝试： 1、学习例1： 风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算） （1）为什么用3.5×3计算? 3.5×3表示什么？（ ） （2）想一想：整数乘法的计算方法？ （3）怎样计算小数乘整数？ 把3.5元看作35角 3．5元 扩大（ ）倍 3 5角 × 3 × 3 1 0. 5 元 1 0 5角 缩小（ ）倍 105角就等于10.5元 （4）买5个要多少元呢?会用这种方法算吗? 2、小数乘以整数的计算方法。 ⑴尝试计算：0.72×5 （2）小组讨论计算过程（用竖式计算） （3）想：先把因数0.72扩大（ ）倍变成72，因数0.72扩大了（ ）倍，积也随着扩大了（ ）倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小100倍。(提示:小数末尾的0可以去掉) ●注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。 （4）练习 ①下面各数去掉小数点有什么变化？ 0.34 3.5 0.201 5.02 ②把353缩小10倍是多少？缩小100倍呢？1000倍呢？ ③判断 13.5 × 2 2. 7 0 （5）小结小数乘整数计算方法 l?????? 计算 7 ×4 0.7×4 25×7 2.5×7 观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同？ 小结；怎样计算小数乘以整数？ ???? （6）练习 ： 练习一 第4题（在书上完成） 二、运用 1、填空。 4．5 ( ) 0 .7 4 ( ) × 3 × 3 × 2 × 2 ( ) 1 3 5 ( ) 1 4 8 2、做一做 书p3 2 三、体验：　(1)今天我们学习了什么? (2)小数乘以整数的计算方法是什么? 四、作业： 练习一 1、2、3 五、课后反思： 第二课时 授课时间： 备课人：毛玉红 课题：小数乘小数 预习内容： P.5～6页的例3和例4、“做一做”，练习一第5—8题 预习目标： 1、掌握小数乘法的计算法则，知道在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。 2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。 预习重点：小数乘法的计算法则。 预习难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。 预习提纲: 一、引入尝试 1、自学例三？ 怎么列式？ 0.8 ×1.2 2、尝试计算 想想小数乘以整数的计算方法，是怎样算的？ 现在能否还用这个方法来计算1.2×0.8