[中学联盟]《孔雀东南飞》ppt课件3.ppt

孔雀东南飞;;;教学目标： 1.掌握文中出现的通假字、古今异义、词类活用、偏义复词； 2.分析情节、人物形象：刘兰芝、焦仲卿、焦母，了解人物分析方法。; 《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗,是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。 选自南朝徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代最早最长的叙事诗。;二、汉乐府民歌的主要特点 1.反映社会现实的广阔和深刻。 2.叙事成分占很大的比重。 1）塑造出性格鲜明的人物形象，标志着中国文学史上叙事诗歌的一大发展。 2）往往通过人物的对话表现人物的性格特征， 要求口吻毕肖。;;生字;四、“焦、刘殉情”的故事传说： 汉末建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿结为恩爱夫妻。但刘兰芝却为婆婆不容，遭到封建家长婆婆的百般刁难，忍无可忍，只好自请回娘家。焦、刘“誓死不相负”。兰芝回到娘家后不久，县令、太守先后登门替儿子求婚，仲卿闻知此事，急见兰芝，生人作死别。在完婚那天，兰芝举身赴清池，仲卿也自挂东南枝。尔后双双化成鸳鸯，相向而鸣。这个美好的故事传说就演化成了这首我国最早最长的叙事诗。;一、情节结构;引子 开端 发展 高潮 结局 尾声;词语难点;通假字;古今异义;何乃太区区/感君区区怀（古：愚拙、凡庸/真情挚意。 今：数量少，人或物不重要） 好自相扶将（古：服侍。 今：搀扶） 处分适兄意（古：处理、安排。 今：对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定） 千万不复全（古：无论如何。 今：表恳切叮咛，务必） 零泪应声落（古：下雨。 今：零碎、零数） 便利此月内（古：就以－－为最吉利。 今：方便） 叶叶相交通（古：连接。 今：各种运输和邮电事业的总称） 多谢后世人（古：劝告。 今：道谢） 涕落百余行（古：眼泪。 今：鼻涕）;一、词类活用;词类活用(续);请找出下列各句中的偏义复词： （有些词语两字组合在一起，只取其中一字的意义，叫偏义复词。）;指出下列各句中划线词的指代作用;关于“相”的用法;解释加线词 ??奄黄昏后 寂寂人定初;理解互文（相互映衬为文，共同表达相关或相近的意思）：例如，“秦时明月汉时关”；“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，两兔傍地走，安能辨我是雌雄”。注意，不能死板地“直译”。好处是：简省文字，且使句子更富节奏美。 东西植松柏， 左右种梧桐。 枝枝相覆盖， 叶叶相交通。;人物形象分析——;二、第9－12节：;二）第10节：;三、24－26节;四、人物形象;兰芝是一位勤劳、善良、美丽的女性，她与焦仲卿夫妻感情又极为深厚，但却遭到了焦母的虐待乃至驱逐，最后不得不与仲卿双双殉情。焦母驱逐兰芝的原因是什么？ 1．认为原因在于兰芝没有遵从封建礼教的妇德要求，“本自无教训”，“举动自专由”，平日的言行，超越了封建礼教的规范，因而为焦母所不容。（三从四德） 2．认为原因在于兰芝多年不育，焦母为传宗接代考虑，找借口驱逐兰芝。（不孝有三，无后为大） 3．认为原因在于焦刘两家贵贱悬殊，门第不对，焦母见异思迁，为娶进罗敷而逼走兰芝。（门第观念） 4．认为原因在于焦母无法理解也不能容忍仲卿与兰芝间真挚热烈的爱情，因而必欲逐之而后快。（寡母恋子）;焦母：;五、人物分析方法指导——;悲壮的爱情，与???祝齐名！;六、作业：