“中等职业学校语文教学大纲”解读.pptVIP

《中等职业学校语文教学大纲》解读芜湖市教育科学研究所 陈海鸥haiouchen2006@126.com;一、学习、贯彻“大纲”的重要意义 “大纲”是指导我们教育教学的纲领性文件； “大纲”为教师的专业成长和发展指明了方向； “大纲”是对师生的教与学进行评价的可靠标尺； “大纲”的不断充实和完善有赖于师生的教育教学活动。 ;二、“大纲”的基本结构和主要内容 （一）课程性质和任务 性质：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。; 任务：语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的运用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。 任务概述：奠定基础 培养高素质劳动者; （二）课程教学目标 在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。;;; ;（四）教学内容与要求 1.基础模块 （1）阅读与欣赏 正确认读并书写3 500个汉字； 能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义，正确区分常用的同音字、形近字； 能用普通话朗读课文； 注重对文章整体感知和领会，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点。能辨识常见的修辞手法，体会文章中修辞手法的表达??用； ;阅读各种优秀文学作品，体会其丰富内涵，加深和拓展对自然、社会、人生等问题的思考和认识； 能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点； 注重阅读中的情感体验，学会初步欣赏文学作品。就作品中感兴趣的内容讨论，说出自己的见解、体验或感悟； 能利用图书馆、网络等收集、筛选和提取有用的信息； 诵读教材中的古代诗文，大体理解内容，背诵和或默写其中的名句、名段、名篇； 激发学习古代诗文的兴趣，增强热爱中华民族传统文化的思想感情； 掌握精读、略读、浏览等阅读方式； 掌握加圈点、列提纲、制卡片、编文摘等阅读方法； 阅读优秀文学作品一般不少于200万字。 ;（2）表达与交流 养成说普通话的习惯，达到相应要求； 听话时做到耐心专注，能理解对方说话的主要内容、观点和意图；说话时有礼貌，表达清楚、连贯、得体； 学会介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、应聘等口语交际的方法和技能。能根据学习、生活和职业工作的目的和情景进行恰当的表达和交流。 语段写作，能围绕中心，条理清楚，正确地遣词造句； 篇章写作，做到符合题意，中心明确，思想健康；选材得当，结构完整，语句通顺；书写规范，不写错别字，正确使用标点符号；;写记叙文，能恰当地选择材料和组织材料，能在叙述和描写的基础上学习抒情、议论等多种表达方式； 写说明文，能把握说明对象的特征，合理安排说明顺序，恰当运用常见的说明方法； 写议论文，做到有观点、有材料，材料与观点保持一致； 掌握便条、单据、书信、启事、通知、计划等常用应用文的写法，做到格式规范、文字简洁。能够根据学习、生活、职业工作的需要恰当运用； 初步养成修改文章的习惯； 45分钟能写500—600字的文章； 写作活动不少于10次。 ; ;2.职业模块 （1）阅读与欣赏 阅读与专业相关的各类文章，能对其中主要信息进行筛选、整理，获得所需要的资料；从阅读中了解社会、了解职业，了解科学技术进步和社会发展对高素质劳动者的全面要求，增强学习知识和掌握技能的积极性和主动性。 （2）表达与交流 掌握接待、洽谈、答询、协商等口语交际的方法和技能，做到态度真诚，表达准确，语言文明，仪态大方，符合职业岗位的要求。;掌握调查报告、说明书、广告词、策划书、求职信、应聘书等应用文的写法，做到各市规范，语言简明、得体，内容符合要求。 写作活动不少于4次。 （3）语文综合实践活动 从相关职业的实际需要出发，选取活动内容，设计活动项目，模拟职业情境，组织语文综合实践活动，从中提高语文应用能力，增强合作意识和团队精神。 3.拓展模块（略） ; ; ;2.教学建议 （1）教师要加强学习和研究，努力促进专业发展；