[整理]平行四边形的性质2.docVIP

平行四边形的性质 （2） 陈庄中学 八 年级数学导学案 编号：8s412 课题：4.1 平行四边形的性质 （2） 备课人：陈其涛 审核人： 上课时间: 学习目标 1．学会应用平行四边形的性质； 2．在应用中进一步发展学会合情推理能力，增强学生逻辑推理能力，使学生掌握说理的基本方法。 3．通过解决问题，探究并归纳：“平行线间的距离处处相等”这一性质。 学习重点 平行四边形性质的应用 学习难点 发展合情推理及逻辑推理能力 学 习 过 程 设计意图 个性修改 预习指导 1.先精读一遍教材P100—P102，本节教材主要是平行四边形性质的应用.大家自学时注意体会.2.找出自己的疑惑和需要讨论的问题，随时记录在下面，准备课上讨论质疑. 我的疑惑 情 境 创 设 1.回顾平行四边形的概念 2．平行四边形都有哪些性质？ 有 效 自 学 选择题 （1）平行四边形ABCD中，∠A比∠B大20°，则∠C的度数为（ ） A．60° B．80° C．100° D．120° （2）平行四边形ABCD的周长为40cm，三角形ABC的周长为25cm, 则对角线AC长为（ ） A．5cm B．15cm C．6cm D．16cm （3）平行四边形ABCD中，对角线AC，BD交于O，则全等三角形的对数有 （4）在笔直的铁轨上，夹在两根铁轨之间的枕木是否一样长。 探 究 展 示 一、探索问题1 [想一想] 已知，直线a//b，过直线a上任两点A，B分别向直线b作垂线，交直线b于点C，点D，如图， （1）线段AC，BD所在直线有什么样的位置关系？ （2）比较线段AC，BD的长。 探索问题2 课本例1 探索问题3 在平行四边形ABCD中，点O是对角线AC的中点，连OB，OD，求证∠DOB的度数。 A．议论交流 B．师生共析归纳 解： 通过对平行四边形性质的简单应用，引入了平行线之间的距离的概念， 点 拨 提 升 1．在平行四边形ABCD中，∠A=150°，AB=8cm，BC=10cm，求平行四边形ABCD的面积。 A．学生议论 B．师生共评 解： 让学生应用的结论进行说理和推理实理理性升华，培养语言表达能力 训练检测 1．课本随堂练习 2．平行四边形ABCD的两条对角线相交于O，OA，OB，AB的长度分别为3cm、4cm、5cm，求其它各边以及两条对角线的长度。 解： 通过一组训练，达到了学生对平行四边形性质的掌握 我的感想