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第五章 数据的收集与处理 回顾与思考 江西省九江市第十一中学 徐 丽 总体说明 这是本章的最后一个环节——回顾整个章节的内容，要求学生牢固扎实地学好基本概念，灵活运用各种计算公式，学会用数学的眼光分析问题中出现的有关数据的收集与整理的知识，运用简单的统计思想对实际问题进行分析处理，把统计数据、特征量、统计表、统计图之间的相互关系进行精心梳理，发掘数据之间的密切联系，加强学生的数学素养． 一、学生知识状况分析 学生的技能基础： 学生在本章的学习中，已经初步了解了普查与抽样调查的应用，会进行数据的收集与处理，能绘制相应的频数分布直方图和频数折线统计图，能对一组数据进行简单的方差与标准差的计算． 学生活动经验基础：学生已经经历了收集、调查、统计等活动，他们对这些活动是很熟悉，有一定的活动经验． 二、教学任务分析 在本章的学习中，学生已经收集数据与处理数据的经验，并有了初步的统计的意识，能从统计图中找到自己所需要的信息，本课时安排让学生对本章内容进行回顾与思考，旨在把学生头脑中零散的知识点用一条线有机地组合起来，从而形成一个知识网络，使学生对这些知识点不再是孤立地看待，而是在应用这些知识时，能顺藤摸瓜地找到对就的及相关的知识点，同时能把这些知识加以灵活运用，因此，本节课的目标是： 知识与技能： 1． 了解普查与抽样调查的应用，并会选择合适的调查方式解决实际问题． 2． 理解频数、频率等概念，并能绘制相应的频数分布直方图和频数折线统计图． 3．了解方差、标准差的概念，能进行简单的计算． 数学能力： 1．熟练掌握本章的知识网络结构． 2．经历数据的收集与处理的过程，发展初步的统计意识和数据处理能力． 3．经历调查、统计等活动，在活动中发展学生解决问题的能力． 情感与态度： 1．通过对本章内容的回顾与思考，发展学生用数学的意识． 2．在活动中培养学生团队精神． 三、教学过程分析 本节课设计了五个教学环节：回顾与复习——做一做——想一想——反馈练习——课后练习． 第一环节 回顾与复习 活动内容： 1、收集数据的方式主要有哪些类型？举例说明！ 2、抽样调查时，应注意哪些问题？ 3、刻画离散程度的量度有哪些？它们有什么作用？ 4、画出本章知识网络图： 活动目的： 让学生回顾本章的一些基本概念，熟悉本章的知识网络． 教学效果： 经回顾与梳理，学生逐步弄清楚本章的知识网络． 第二环节 做一做 活动内容： 1：为了了解五一黄金周汽车站的客流量，现抽取了其中3天的客流量．在这次调查中，采用的调查方式是 ，其中，总体是 ；个体是 ； 样本是 ． 2：小红写了一组数据：83833833383333833333，在这组数据中，8出现的频数是 ，频率是 ． 3：下表是某地2004年2月与2005年2月10天同期的每日最高气温，根据表中数据回答问题： 每日最高气温统计表（单位：℃） 2日 4日 8日 10日 12日 14日 18日 20日 2004年 12 13 14 22 6 8 9 12 2005年 13 13 12 9 11 16 12 10 （1）2004年2月气温的极差是 ，2005年2月气温的极差是 ．由此可见， 年2月同期气温变化较大． （2）2004年2月的平均气温是 ，2005年2月的平均气温是 ． （3）2004年2月的气温方差是 ，2005年2月的气温方差是 ， 由此可见， 年2月气温较稳定． 活动目的： 让学生回顾并熟练掌握统计的一些基本知识：普查与抽样调查，频数、频率等概念，频数分布直方图和频数折线统计图，以及简单的方差、标准差等计算． 教学效果： 学生对统计的一些基本知识都能掌握，但部分同学由于不熟悉计算器的使用，第3题中的方差计算有一些错误． 第三环节 想一想 活动内容： 1、为了解我校初中三年级300名男生的身体发育情况，从中抽测了20名男生的身高，结果如下（单位：cm） 175 161 171 176 167 181 161 173 171 177 179 172 165 157 173 173 166 177 169 181 （1）请你根据上述数据填写频率分布表中的空格 分组 频数累计 频数 频率 156.5~161.5 0.15 161.5~166.5 2 166.5~171.5 4 0.20 171.5~176.5 0.30 176.5~1